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00:00:00,300 --> 00:00:08,339
Muy buenas tardes a todos y bienvenidos a esta presentación virtual del Bachillerato de Excelencia del IES Villa de Valdemoro.

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00:00:09,160 --> 00:00:13,060
El Bachillerato de Excelencia tiene distintas finalidades.

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00:00:13,439 --> 00:00:17,199
Lleva con nosotros desde hace ya seis años en el IES Villa de Valdemoro

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00:00:17,199 --> 00:00:22,820
y sólo hay 15 centros en la Comunidad de Madrid que tienen esta modalidad de bachillerato.

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00:00:22,820 --> 00:00:34,079
Así que es un indicativo de la importancia de tener un programa específico que solo lo tienen muy pocos centros de la Comunidad de Madrid.

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00:00:34,460 --> 00:00:42,820
Entre sus finalidades podemos indicar, en primer lugar, que es proporcionar a los alumnos una preparación más profunda y especializada.

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00:00:42,820 --> 00:01:08,620
No se busca exigirles más para penalizarles en la nota, sino profundizar más en los contenidos sin que se les evalúe de acuerdo a esa sobreexigencia para que puedan conseguir una mejor calificación en la etapa de bachillerato y también en la EBAU, en la fase de acceso a la universidad.

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00:01:08,620 --> 00:01:28,219
En cuanto a la organización, pues contempla distintas actividades, cursos, seminarios de profundización de manera voluntaria que se suelen desarrollar algunas tardes, pero son tareas voluntarias, complementan el currículum y complementan lo que es la formación del alumno.

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00:01:28,219 --> 00:01:43,180
Otro de sus elementos más interesantes es que estos alumnos tienen que desarrollar un proyecto de investigación que empiezan a hacerlo en primero de bachillerato y lo defienden en segundo de bachillerato.

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00:01:43,180 --> 00:02:03,019
Este proyecto de investigación que realmente sería la única diferencia de sobreesfuerzo respecto al bachillerato convencional, los chicos hacen unos trabajos realmente estupendos y puede ponderar en la nota de segundo de bachillerato con una subida de hasta un punto en cada asignatura.

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00:02:03,019 --> 00:02:16,020
Con lo cual, pues es un elemento a tener muy en cuenta si los chicos interesados en este bachillerato quieren acceder a unos estudios en los que les exigen mucha nota

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00:02:16,020 --> 00:02:21,659
El requisito para acceder a este bachillerato es puramente académico

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00:02:21,659 --> 00:02:27,719
Hay que decir que las instrucciones de acceso se publican todos los años a lo largo del mes de junio

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00:02:27,719 --> 00:02:39,639
Este año todavía no se han publicado, evidentemente, y hasta ahora el requisito imprescindible es haber obtenido un 8 de media en cuarto de la ESO en estas cuatro asignaturas.

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00:02:40,300 --> 00:02:48,599
Matemáticas, lengua castellana, primera lengua extranjera inglés y geografía e historia.

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00:02:49,379 --> 00:03:03,939
Para acceder, también es recomendable a aquellos alumnos que tengan un muy buen expediente académico, de 9 o más de 9 en la ESO, que se presenten a los premios extraordinarios de bachillerato, que sería, digamos, la segunda característica.

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00:03:04,099 --> 00:03:13,740
Aunque, en principio, si se cumple esta primera característica y quedan vacantes en el grupo, pues se podría optar a acceder a este bachillerato.

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00:03:14,639 --> 00:03:22,740
El Bachillerato de Excelencia tiene muchísimas ventajas y en el IES Villa de Valdemoro ha contribuido a reforzar su proyecto formativo

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00:03:22,740 --> 00:03:29,039
y a incluir algunas actividades que luego también aprovechan otros alumnos del Bachillerato Ordinario.

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00:03:29,620 --> 00:03:34,099
Por ejemplo, en cuanto a sus ventajas, un aprovechamiento en profundidad del currículum.

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00:03:34,500 --> 00:03:40,159
Por la propia configuración de la clase, el propio interés de los chavales, un grupo muy motivado,

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00:03:40,159 --> 00:03:48,400
un grupo que quiere ir a la universidad, incluso estudiar fuera de España, quiere aprender más, es una motivación para los profesores que imparten clase

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00:03:48,400 --> 00:03:58,039
y de esa manera se consigue profundizar más en los contenidos, de tal manera que les va a resultar más fácil sacar una mejor calificación.

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00:03:58,800 --> 00:04:05,699
También el alumno emplea una metodología de trabajo que les acerca a la universidad, gracias a ese trabajo de investigación,

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00:04:05,699 --> 00:04:12,259
que es una especie de remedio de imitación del trabajo de fin de grado de la universidad,

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00:04:12,400 --> 00:04:17,019
aunque se les pide un trabajo de investigación nivel bachillerato, no nivel universidad.

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00:04:17,600 --> 00:04:22,339
Además, el alumno va a tener un diploma específico que ha cursado este bachillerato,

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00:04:22,339 --> 00:04:27,779
que de cara a acceder a algunas universidades es un punto a tener en cuenta.

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00:04:28,800 --> 00:04:35,180
Así que el aprovechamiento en profundidad del currículum, la metodología de trabajo que les acerca la universidad

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00:04:35,180 --> 00:04:40,579
y el diploma acreditativo. Son tres de las ventajas más importantes. Pero vamos a comentar

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00:04:40,579 --> 00:04:45,939
algunas ventajas más. Lo he dicho ya antes, pero lo vuelvo a repetir, durante el segundo

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00:04:45,939 --> 00:04:50,920
curso de bachillerato los alumnos exponen ese trabajo de investigación que han desarrollado

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00:04:50,920 --> 00:04:58,040
a lo largo de toda la etapa de bachillerato. Otra ventaja muy interesante por las tardes

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00:04:58,040 --> 00:05:04,600
es las actividades voluntarias, pero que tienen por objetivo tutorizar, por un lado, el proyecto

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00:05:04,600 --> 00:05:09,139
de investigación, un contacto continuo con los profesores que tutorizan ese proyecto

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00:05:09,139 --> 00:05:15,399
y también otras tareas de profundización didáctica. Y también, en último lugar,

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00:05:15,480 --> 00:05:21,379
el equipo docente va a incentivar a estos alumnos para que participen en diversos concursos,

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00:05:21,500 --> 00:05:26,100
actividades del ámbito de la Comunidad de Madrid, olimpiadas de física, de biología,

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00:05:26,459 --> 00:05:32,600
de matemáticas, etcétera, porque supone todo un reto para los chicos. Y otra característica

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00:05:32,600 --> 00:05:38,500
que no viene propiamente en la norma, pero que es real, es que suele ser una atención más personalizada.

41
00:05:39,339 --> 00:05:45,560
La ratio ordinaria es igual que para el bachillerato ordinario, pero no suele haber tantos alumnos.

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00:05:46,259 --> 00:05:52,139
Por ejemplo, este año tenemos 25 alumnos en primero de bachillerato y 18 en segundo de bachillerato.

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00:05:53,019 --> 00:05:58,360
Tanto el grupo de primero como el de segundo es bachillerato de excelencia de la modalidad de ciencias.

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00:05:58,360 --> 00:06:02,120
No tenemos hasta ahora de humanidades y ciencias sociales.

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00:06:02,600 --> 00:06:24,959
Y en cuanto al trabajo de investigación, lo he apuntado antes, todo esfuerzo tiene su recompensa. Entonces, es realmente el único sobresfuerzo que tiene este bachillerato frente al bachillerato convencional, que tiene que hacer el alumno un trabajo de investigación, pero que ese esfuerzo se ve recompensado porque puede subir la nota de segundo de bachillerato hasta un punto.

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00:06:24,959 --> 00:06:34,199
que para chicos que quieren acceder a la universidad, a titulaciones en las que le piden mucha nota, pues es un elemento a tener muy en cuenta.

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00:06:35,360 --> 00:06:43,079
Aquí tenemos la estructura de las materias de primero de bachillerato de ciencias, que es muy similar al bachillerato convencional.

48
00:06:43,399 --> 00:06:50,300
Realmente la diferencia la vamos a encontrar aquí, tienen una hora más de física y química,

49
00:06:50,300 --> 00:06:58,660
y luego en el resto de materias hay que tener en cuenta que el número de alumnos, al ser grupos puros de excelencia,

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00:06:59,199 --> 00:07:06,220
no se mezclan con otros bachilleratos, excepto de manera excepcional en alguna asignatura, en primero o en segundo,

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00:07:06,220 --> 00:07:14,500
pero lo habitual es que cuando se desdoblan, por ejemplo, unos van a Biología y otros van a Dibujo Técnico,

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00:07:14,500 --> 00:07:23,439
pues ese grupo reducido de 25 alumnos se convierte en 12 alumnos en cada asignatura en Biología o en Dibujo Técnico.

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00:07:23,540 --> 00:07:28,259
Lo mismo sucede con las optativas, las dos optativas que tienen en primero de bachillerato.

54
00:07:28,860 --> 00:07:35,220
Pues realmente es un lujo estudiar con un grupo muy motivado que quiere aprender mucho,

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00:07:35,220 --> 00:07:48,139
que tiene un ambiente de estudio y de interés realmente magnífico y además con ratios reales generalmente por debajo de las ordinarias.

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00:07:49,319 --> 00:07:57,639
Con lo cual si sumamos esa atención más personalizada, esos grupos generalmente más reducidos y ese interés de los chavales,

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00:07:57,639 --> 00:08:04,699
si ponemos estos dos elementos en la balanza, pues tenemos grupos que realmente quieren aprender muchísimo

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00:08:04,699 --> 00:08:26,100
Y quieren progresar muchísimo. Aunque más allá de la cuestión académica, que es importante, siempre me gusta destacar la condición humana. La condición humana de estos chicos es tan buena o mejor que la académica. No solo son grandes estudiantes, sino que sobre todo son grandísimas personas, que creo que es casi tan importante o más que lo primero.

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00:08:26,100 --> 00:08:50,779
Aquí tendríamos la estructura de segundo de bachillerato de ciencias y en primero tenían una hora más de física y química y en segundo tienen una hora más de matemáticas, que teniendo en cuenta que es una asignatura de modalidad obligatoria de la que se tienen que examinar sí o sí en la EVAO, pues se agradece tener esa hora más curricular en matemáticas 2.

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00:08:50,779 --> 00:09:04,080
Y el resto, pues el itinerario de Ciencias de la Salud o el itinerario más técnico relacionado con la Ingeniería o la Arquitectura con las asignaturas correspondientes que tienen ahí.

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00:09:05,259 --> 00:09:10,419
Vamos a hablar un poquito de la experiencia de segundo E y de primero E de Bachillerato.

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00:09:10,779 --> 00:09:17,100
Podemos decir que es un grupo de excelencia pero está perfectamente integrado en lo que es la vida del centro.

63
00:09:17,100 --> 00:09:22,820
De hecho, tienen una letra que es la E, tanto en primero como en segundo.

64
00:09:23,299 --> 00:09:26,299
Los alumnos proceden de distintos centros.

65
00:09:26,580 --> 00:09:31,019
En el Villa de Valdemoro hay muchísimos alumnos que se incorporan a la etapa de bachillerato

66
00:09:31,019 --> 00:09:35,120
y provienen de otros centros, incluso de otras localidades.

67
00:09:35,600 --> 00:09:40,460
Por ejemplo, la experiencia del segundo y del primero E es que tenemos y hemos tenido alumnos

68
00:09:40,460 --> 00:09:46,720
de localidades como Pinto, de Aranjuez, de Seseña, de Cienpozuelos y también de Valdemoro.

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00:09:47,100 --> 00:09:56,779
La integración es muy buena, porque también estamos en un centro acostumbrado a recibir alumnos de otros centros, de otros institutos, incluso de otras localidades.

70
00:09:56,919 --> 00:10:06,460
Con lo cual es un grupo más, son alumnos nuevos, normalmente del grupo de excelencia la mitad de los alumnos vienen de fuera y la otra mitad vienen del Villa de Valdemoro.

71
00:10:06,940 --> 00:10:14,100
La integración y la relación entre ellos siempre es muy buena y es uno de los aspectos que más valoran los chicos cuando se incorporan al centro, la buena integración.

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00:10:14,779 --> 00:10:19,620
Resultados académicos, son muy buenos académicamente y entre ellos se apoyan.

73
00:10:19,899 --> 00:10:24,940
No hay un afán competitivo de intentar quedar por encima del que tienes al lado.

74
00:10:25,600 --> 00:10:29,580
Como he dicho antes, los valores humanos están por encima de los valores académicos

75
00:10:29,580 --> 00:10:33,539
y son chicos realmente estupendos, que además de ser estupendos,

76
00:10:33,659 --> 00:10:35,679
pues sus resultados académicos son muy buenos.

77
00:10:36,080 --> 00:10:41,600
Y a ellos les ayuda ese ambiente, ese clima de clase, de colaboración, de ayuda

78
00:10:41,600 --> 00:10:43,980
y también de autoexigencia.

79
00:10:44,100 --> 00:10:54,440
Prima, por lo tanto, una competitividad positiva, primar el esfuerzo de superación sobre uno mismo, no sobre el compañero que tienes al lado.

80
00:10:54,559 --> 00:11:12,200
En cuanto al aprendizaje, pues la experiencia que tenemos es que es realmente estimulante y es algo motivador para los chicos, evidentemente, pero también para el equipo docente. Cuando tienes chicos que te piden, te exigen, quieren aprender más, pues eso el profesor lo valora muchísimo.

81
00:11:12,879 --> 00:11:35,919
Las tardes, que quiero insistir que las actividades son voluntarias, muchos chicos que se incorporan al bachillerato de excelencia tienen otras actividades de tipo deportivo, hemos tenido deportistas de alto rendimiento, también tenemos y hemos tenido chicos que están en el conservatorio, en enseñanzas profesionales de música, chavales que están en escuela oficial de idiomas.

82
00:11:35,919 --> 00:12:03,259
A ver, no queremos que dejen todo para que estudien este bachillerato, pero ofrecemos una serie de actividades que profundizan, que les ayudan en lo que es su desarrollo académico. Por ejemplo, hay talleres de profundización, como hablar en público, muy importante, porque tienen que desarrollar el trabajo, presentar su trabajo de manera presencial, defendiéndolo oralmente ante un tribunal.

83
00:12:03,259 --> 00:12:08,940
contamos también con colaboraciones con universidades y centros de investigación

84
00:12:08,940 --> 00:12:14,700
con lo cual hay expertos que vienen al centro a impartir charlas o conferencias

85
00:12:14,700 --> 00:12:20,080
como por ejemplo de la Universidad Rey Juan Carlos, de la Universidad Carlos III de Madrid

86
00:12:20,080 --> 00:12:24,039
o del propio Consejo Superior de Investigaciones Científicas

87
00:12:24,039 --> 00:12:29,059
también colaboramos con algunas instituciones como la Fundación Rafael del Pino

88
00:12:29,059 --> 00:12:35,379
que organiza charlas destinadas exclusivamente para alumnos de bachilleratos avanzados,

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00:12:35,600 --> 00:12:41,539
por ejemplo de excelencia o internacional, componentes de primera línea,

90
00:12:41,659 --> 00:12:44,059
no sólo del ámbito español, sino del ámbito mundial.

91
00:12:44,299 --> 00:12:48,480
Entonces nuestros chicos asisten a Madrid, a talleres, a charlas,

92
00:12:49,019 --> 00:12:57,500
de figuras muy relevantes de distintos ámbitos, desde la ciencia, la solidaridad, la ingeniería, etc.

93
00:12:59,059 --> 00:13:05,559
También encontramos excursiones interdisciplinares a Madrid, por ejemplo, y a otras localidades.

94
00:13:06,379 --> 00:13:10,659
Prácticas de laboratorio, preparación de concursos.

95
00:13:11,019 --> 00:13:21,460
Incitamos a los chicos a que se sumen a iniciativas como la Olimpiada Matemática, de Física, de Debate de la Comunidad de Madrid.

96
00:13:21,620 --> 00:13:23,759
Además, con muy buenos resultados nuestros chicos.

97
00:13:23,759 --> 00:13:47,919
Y otro elemento esencial de las tardes es la tutorización de los proyectos de investigación. Hay un seguimiento por parte del tutor y una ayuda por parte del tutor. El proyecto lo tiene que hacer el alumno pero recibe un asesoramiento periódico continuo por parte del tutor y además ese seguimiento se evalúa también en la nota del proyecto.

98
00:13:47,919 --> 00:14:13,980
Son actividades, insisto, de carácter voluntario, aunque hay algunas que solemos pedirles que si es posible asistan, como por ejemplo charlas sobre cómo documentarse de cara a un proyecto de investigación o la charla que he citado antes de hablar en público, aquellas charlas que tienen que ver directamente con el proyecto, sí que les pedimos que a ser posible que asistan porque les va a ayudar mucho en lo que es la organización de su trabajo.

99
00:14:13,980 --> 00:14:23,240
Pero la mayoría de esas actividades, la inmensa mayoría son voluntarias y ellos, al fin y al cabo, acaban eligiendo lo que más les interesa.

100
00:14:24,240 --> 00:14:32,840
Realmente, si pudieran ver el contenido de los proyectos o hubieran podido asistir a la defensa de los proyectos, hubieran quedado sorprendidos.

101
00:14:33,519 --> 00:14:40,080
Nosotros tenemos colaboración con distintas universidades, les hemos enseñado algunos de esos proyectos y se han quedado asombrados.

102
00:14:40,080 --> 00:14:55,519
Nos dicen que en muchos casos tienen más nivel que algunos trabajos de fin de grado, aunque insisto, no se les pide un trabajo de fin de grado a nuestros alumnos de excelencia, sino un trabajo a nivel bachillerato, pero algunos se acaban metiendo tanto en el papel que el resultado es realmente magnífico.

103
00:14:55,519 --> 00:15:10,600
Aquí tenemos algunos títulos de proyectos de investigación de los últimos años. Por ejemplo, sistema de exploración de vida en Marte, exoesqueletos en el tratamiento de enfermedades neurodegenerativas, la mentira y la biología.

104
00:15:11,200 --> 00:15:24,879
Los proyectos hay que indicar que muchas veces no solo pertenecen a un ámbito o a un profesor, sino que es habitual que se integren proyectos que contemplan distintos ámbitos, distintas materias y que también son tutorizados por distintos profesores.

105
00:15:24,879 --> 00:15:45,720
Por ejemplo, Don Quijote y la esquizofrenia, el mundo de la literatura y el mundo de la ciencia, la mejor medicina, la motivación, la psicología, aplicación de los polímeros sintéticos, retórica e inteligencia emocional, la arquitectura y la moda, musicoterapia para niños autistas.

106
00:15:45,720 --> 00:16:08,299
¿Qué queda hoy de la transición? Es decir, un reto increíble para los alumnos, pero también es un reto para el equipo docente. Hay que indicar que el proyecto de investigación no se les da impuesto. Es el mismo chico, a partir de su interés, pues se busca, digamos, concretar ese tema.

107
00:16:08,299 --> 00:16:28,440
Porque los muchachos suelen querer investigar sobre temas muy amplios y cuando se elige un tema muy amplio es inabarcable. Entonces, por un lado, el interés del chaval sobre un tema que se concreta con la sugerencia, la concreción del tutor o los tutores que van a llevar ese proyecto de investigación.

108
00:16:28,440 --> 00:16:41,539
A ver, me interesan algunos mitos a desterrar que seguramente habrán escuchado ustedes. Habrán escuchado, seguro que sí, que en este bachillerato me van a exigir más y saldré perjudicado en la nota.

109
00:16:41,539 --> 00:16:55,600
Antes lo he apuntado, pero lo voy a repetir. Rotundamente, no. Al alumno se le evalúa sobre contenidos de bachillerato. No se le evalúa sobre contenidos más allá de bachillerato.

110
00:16:55,600 --> 00:17:09,599
De hecho, los exámenes tienen el mismo nivel de dificultad que otro bachillerato. Los mismos profesores que imparten esta modalidad también dan clase en otros bachilleratos y los exámenes son equivalentes.

111
00:17:09,599 --> 00:17:22,619
La diferencia radica en que aquí puedo profundizar más en los contenidos y si consigo profundizar más, pues me va a resultar más fácil conseguir una mejor calificación.

112
00:17:23,240 --> 00:17:39,119
Otro mito también, sobre todo vengo de otro centro y me va a costar muchísimo integrarme en el IES Villa de Valdemoro y sobre todo voy a quedar como muy marcado porque es el grupo especial y el grupo, vamos a utilizar un coloquialismo de los empollones.

113
00:17:39,119 --> 00:17:58,579
Bueno, pues rotundamente no. El Instituto Villa de Valdemor es un centro muy diverso, tiene programas de todo tipo, uno de ellos es Excelencia, pero tenemos también ciclos formativos, tenemos distintos programas de atención a la diversidad, como PEMAR, compensatoria, integración, alumnos ACNE.

114
00:17:58,579 --> 00:18:01,440
entonces el programa de excelencia es uno más

115
00:18:01,440 --> 00:18:03,559
de hecho las propias excursiones

116
00:18:03,559 --> 00:18:04,980
y los viajes de fin de curso

117
00:18:04,980 --> 00:18:07,339
es algo conjunto a la etapa

118
00:18:07,339 --> 00:18:08,619
primero de bachillerato

119
00:18:08,619 --> 00:18:11,380
entonces esto es algo que hay que tener muy en cuenta

120
00:18:11,380 --> 00:18:13,039
de hecho excelencia

121
00:18:13,039 --> 00:18:15,420
nosotros lo concebimos en el centro como un programa

122
00:18:15,420 --> 00:18:16,940
de atención a la diversidad

123
00:18:16,940 --> 00:18:18,700
intentamos atender a la diversidad

124
00:18:18,700 --> 00:18:21,299
tanto a aquellos que hay que darles

125
00:18:21,299 --> 00:18:22,819
un empujón porque

126
00:18:22,819 --> 00:18:25,660
no llegan al nivel curricular

127
00:18:25,660 --> 00:18:27,539
deseado y hacemos todo lo posible

128
00:18:27,539 --> 00:18:34,940
por ayudarlos, pero también tenemos que ayudar a aquellos chavales que no se conforman con

129
00:18:34,940 --> 00:18:40,359
lo manido, con lo habitual, sino que quieren aprender mucho más, quieren profundizar mucho

130
00:18:40,359 --> 00:18:45,220
más. De tal manera que Excelencia es un programa más de atención a la diversidad del IES

131
00:18:45,220 --> 00:18:50,839
Villa de Valdemoro. Bueno, voy finalizando esta primera parte, que es la exposición

132
00:18:50,839 --> 00:18:57,519
del programa y quiero responder a esta pregunta. ¿Por qué debo estudiar este bachillerato

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00:18:57,519 --> 00:19:02,180
si soy un alumno que tiene interés en cursar un bachillerato de ciencias

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00:19:02,180 --> 00:19:04,859
y además tengo un buen expediente académico.

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00:19:05,359 --> 00:19:09,839
Bien, porque es un programa exigente, pero exigente con uno mismo,

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00:19:10,059 --> 00:19:14,039
no me penaliza en la nota, porque supone un estímulo

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00:19:14,039 --> 00:19:17,339
y voy a aprender mucho más, muy importante,

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00:19:18,039 --> 00:19:21,660
porque voy a estar mejor preparado para el acceso a la universidad,

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00:19:21,779 --> 00:19:24,200
si puedo profundizar más voy a estar mejor preparado

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00:19:24,200 --> 00:19:27,039
y si estoy mejor preparado me va a resultar mucho más sencillo

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00:19:27,039 --> 00:19:31,440
conseguir una buena calificación. Porque la metodología me acerca a la universidad.

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00:19:32,099 --> 00:19:36,200
Nuestros chicos de otras promociones que están en la universidad nos comentan que todos los

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00:19:36,200 --> 00:19:41,339
trabajos que hacen, a ellos no les cuesta prácticamente nada, porque ya han recibido

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00:19:41,339 --> 00:19:45,359
esa formación de cómo hacer un trabajo, un proyecto de investigación. Y hoy en la

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00:19:45,359 --> 00:19:51,119
universidad es más habitual que antes que se evalúe acorde a esos proyectos de investigación.

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00:19:51,539 --> 00:19:56,480
Entonces nuestros chicos ya llevan eso de ventaja respecto a otros alumnos. Y porque

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00:19:56,480 --> 00:20:01,779
se prima el esfuerzo, ese proyecto, ese esfuerzo, esas ganas de profundizar tiene una recompensa

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00:20:01,779 --> 00:20:07,359
en una calificación excelente. Bien, dicho lo cual, ¿qué tengo que hacer si quiero

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00:20:07,359 --> 00:20:11,200
estudiar el Bachillerato de Excelencia en el IES Villa de Valdemor? Bueno, el primer

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00:20:11,200 --> 00:20:18,000
requisito es académico, que es un requisito que todos los años se concreta en las instrucciones

151
00:20:18,000 --> 00:20:23,460
de admisión, que se publican a lo largo del mes de junio, y el primer requisito es ese

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00:20:23,460 --> 00:20:28,079
hecho de media que he dicho antes entre lengua, matemáticas, geografía e historia y primera

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00:20:28,079 --> 00:20:34,519
lengua extranjera, inglés. Para garantizarse la plaza es recomendable participar en el

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00:20:34,519 --> 00:20:38,500
proceso de admisión para el bachillerato ordinario porque tienen preferencia los alumnos

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00:20:38,500 --> 00:20:45,740
del centro o los alumnos ya admitidos en el centro. También pondera positivamente la

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00:20:45,740 --> 00:20:51,519
concurrencia a los premios extraordinarios de la ESO, que son los premios a los que se

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00:20:51,519 --> 00:20:58,839
presentan los alumnos que tienen un buen expediente académico, que es un 9 o más de 9 en toda la etapa, en la ESO.

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00:20:59,539 --> 00:21:07,960
El proceso de admisión se publica todos los años en junio, después de que se entreguen las calificaciones ordinarias.

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00:21:08,519 --> 00:21:13,920
En la página web del IES Villa de Valdemor, en el apartado de excelencia, tienen una preinscripción,

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00:21:13,920 --> 00:21:19,039
que es un documento sencillamente informativo, no tiene ninguna validez oficial,

161
00:21:19,039 --> 00:21:29,660
que solemos recomendar a las familias interesadas que lo rellenen porque así tenemos una base de datos de familias que desean estudiar en el Instituto Excelencia

162
00:21:29,660 --> 00:21:39,819
y de tal manera que cuando se publiquen esas instrucciones específicas nosotros avisaríamos a aquellas familias que hayan entregado esa preinscripción.

163
00:21:39,819 --> 00:21:48,859
Así que si tienen interés recomiendo que la rellenen y nos la pueden entregar bien presencialmente o vía correo electrónico que es mucho más sencillo.

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00:21:49,039 --> 00:21:54,599
Bueno, ¿y por qué Lesbía de Valdemoro tiene excelencia? Pues porque es un centro con una larga trayectoria,

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00:21:54,599 --> 00:22:01,960
tiene alumnos que han conseguido resultados magníficos en las pruebas externas, es un equipo docente muy consolidado.

166
00:22:02,539 --> 00:22:09,339
Entonces, desde hace muchos años somos un equipo docente comprometido con la calidad educativa y con la formación en valores,

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00:22:09,640 --> 00:22:16,700
la formación de ciudadanos, de espíritu crítico en la sociedad. Somos un equipo docente muy experimentado,

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00:22:16,700 --> 00:22:30,039
Sabemos dónde estamos y sabemos dónde queremos ir y tenemos ese bagaje que da la experiencia y también tenemos un equipo docente muy motivado que quiere sacar lo mejor de los alumnos.

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00:22:30,039 --> 00:22:48,720
Les invito a que consulten la página web del IES Villa de Valdemoro. Hay una sección que indica Bachillerato de Excelencia donde pueden encontrar esta presentación y también la prescripción al Bachillerato de Excelencia y más información al respecto.

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00:22:48,720 --> 00:23:07,460
Aquí tienen algunas actividades que hemos hecho en este bachillerato. Por ejemplo, los viajes de fin de curso, que son interdisciplinares con otros grupos. No solo participa Excelencia, sino que queremos integrar a todos los alumnos de una etapa y que se sientan partícipes de esa experiencia del centro.

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00:23:07,460 --> 00:23:22,380
las graduaciones, la gran fiesta cuando acaba la etapa de bachillerato, por ejemplo, también charlas específicas impartidas por expertos, como estas tres que estoy señalando aquí,

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00:23:23,119 --> 00:23:33,279
o participación en encuentros como encuentros de jóvenes investigadores preuniversitarios, donde hemos participado en los últimos años y nos hemos llevado varios premios,

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00:23:33,279 --> 00:23:38,279
que eso da idea un poco de lo asentado que está este programa en el IES Villa de Valdemoro.

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00:23:39,680 --> 00:23:45,420
Muchas gracias por su atención, espero que les haya sido útil esta presentación.

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00:23:45,759 --> 00:23:49,220
Somos Villa, crecemos contigo, les esperamos.