1 00:00:00,000 --> 00:00:06,620 Hola, soy Marta Lázaro y voy a presentar cómo he creado el siguiente contenido digital 2 00:00:06,620 --> 00:00:09,460 con diversas herramientas como son Canva, Genialy o Doodle. 3 00:00:09,460 --> 00:00:12,740 Antes de nada, me gustaría aclarar que toda esta documentación creada la podemos encontrar 4 00:00:12,740 --> 00:00:16,220 en el entorno LMS de aula virtual destinada a los alumnos de cuarto y primaria en la asignatura 5 00:00:16,220 --> 00:00:17,220 de música. 6 00:00:17,220 --> 00:00:20,540 Estas actividades están creadas con el objetivo de afianzar, repasar y poner en práctica 7 00:00:20,540 --> 00:00:23,780 los contenidos que se han trabajado durante todo el curso sobre las notas musicales y 8 00:00:23,780 --> 00:00:26,780 los compases de una manera divertida, lúdica y motivadora. 9 00:00:26,780 --> 00:00:30,020 Para poder entender el porqué de esta secuencia didáctica y este design thinking, es muy 10 00:00:30,020 --> 00:00:32,900 importante contextualizar el momento en el que se lleva a cabo. 11 00:00:32,900 --> 00:00:36,220 Este proyecto tendrá lugar durante el tercer trimestre y en él participarán las asignaturas 12 00:00:36,220 --> 00:00:38,100 de música plástica y lengua. 13 00:00:38,100 --> 00:00:42,080 Primeramente, los alumnos recibirán por sorpresa una carta de Litso, una cantante que está 14 00:00:42,080 --> 00:00:44,300 emergiendo en el mundo de la música. 15 00:00:44,300 --> 00:00:49,020 La profesora les pondrá de sus canciones, en concreto About Dumb Time, e insistirá 16 00:00:49,020 --> 00:00:52,940 en que los alumnos escuchen la parte que va desde el minuto 2.02 al 2.15, ya que es en 17 00:00:52,940 --> 00:00:55,600 ella en la que aparece la cantante tocando la flauta. 18 00:00:55,600 --> 00:00:59,560 Es en este documento donde los alumnos encuentran el reto, tener que componer una canción en 19 00:00:59,560 --> 00:01:03,880 grupos con una meta final y motivadora, ser la que más guste para que Litso la incluya 20 00:01:03,880 --> 00:01:05,880 en la nueva canción que está componiendo. 21 00:01:05,880 --> 00:01:17,120 En segundo lugar, tendrán las instrucciones de cómo llevar a cabo esta composición. 22 00:01:17,120 --> 00:01:20,720 Tras esto, se les presentará una infografía con los pasos que deben de seguir con las 23 00:01:20,720 --> 00:01:24,640 instrucciones dadas anteriormente. 24 00:01:24,640 --> 00:01:27,960 Para llevar a cabo la parte del marketing, tendrán que seguir las pautas que se den 25 00:01:27,960 --> 00:01:34,360 en las asignaturas de Plástica y Lengua. 26 00:01:34,360 --> 00:01:37,280 Una vez que saben todo lo que tienen que hacer y antes de ponerse manos a la obra, tendrán 27 00:01:37,280 --> 00:01:41,320 varias actividades para repasar el contenido que ya se ha trabajado sobre las notas musicales 28 00:01:41,320 --> 00:01:51,240 y los compases, como es este Geniali, en el que pueden escuchar las notas 29 00:01:51,240 --> 00:02:04,920 verlas escritas en el teclado, verlas escritas en el pentagrama y llevar a cabo un juego 30 00:02:04,920 --> 00:02:06,200 donde averiguar qué nota es. 31 00:02:06,200 --> 00:02:15,920 Finalmente, una vez realizada la canción y mostrada a todos con su campaña de marketing 32 00:02:15,920 --> 00:02:19,720 en la que podrán utilizar todos los espacios del colegio para poder grabarla y llevarla 33 00:02:19,720 --> 00:02:23,200 a cabo, tendrán que evaluarse a sí mismos y a sus compañeros, y votar en Doodle la 34 00:02:23,200 --> 00:02:32,520 canción que les parece más adecuada para enviar al Itso. 35 00:02:32,520 --> 00:02:35,080 Respecto a la accesibilidad de todo el contenido, se ha tenido muy en cuenta. 36 00:02:35,080 --> 00:02:39,200 Es por ello que los documentos están subidos en PDF en el aula virtual, por si fuese necesario 37 00:02:39,200 --> 00:02:41,960 utilizar el Zoom. 38 00:02:41,960 --> 00:02:44,680 También se ha elegido siempre una letra clara con un tamaño medio grande, y los fondos 39 00:02:44,680 --> 00:02:46,920 contrastan bien con la letra de los textos. 40 00:02:46,920 --> 00:02:50,120 Además, se han insertado imágenes y audios que complementan y sirven de apoyo al texto.