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Hola, soy Marta Lázaro Requejo y voy a presentar cómo he creado este contenido digital utilizando

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Excel Learning. Me gustaría aclarar antes de nada que la presentación creada la podemos

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encontrar en el entorno LMS de aula virtual destinada a los alumnos de cuarto de primaria

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en la asignatura de música. El objetivo de esta presentación es hacer un acercamiento

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a los alumnos de la música africana y sus características. Para ello, se ha pretendido

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transmitir la información de una manera sencilla, clara y precisa y con mucho apoyo visual y

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00:00:24,460 --> 00:00:28,079
auditivo. En primer lugar, se encuentran las características principales de la música

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00:00:28,079 --> 00:00:32,939
africana, qué es y dónde tuvo su origen. Tras ello se divide el tema en cuatro subapartados,

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los dos primeros dedicados a la parte más teórica y los dos siguientes a la parte más práctica. En

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00:00:38,640 --> 00:00:42,340
el primer apartado, instrumentos, se hace una pequeña explicación de los cuatro instrumentos

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00:00:42,340 --> 00:00:47,240
más característicos, acompañados de una imagen y un vídeo de cada uno de ellos. Finalmente hay

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00:00:47,240 --> 00:00:50,320
una tabla que servirá para evaluar los conocimientos ya adquiridos sobre algunas

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00:00:50,320 --> 00:00:54,299
características de los instrumentos. Para ello los alumnos lo tendrán que completar de manera

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00:00:54,299 --> 00:00:59,119
individual. En el segundo apartado, bailes, se presenta de una forma similar los conocimientos

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00:00:59,119 --> 00:01:04,700
que tiene que adquirir el alumnado, también con soporte visual de vídeos y de imágenes.

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00:01:06,640 --> 00:01:11,060
En el tercer apartado, canciones, se utiliza la presentación como mero soporte y recordatorio

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00:01:11,060 --> 00:01:16,019
de lo que se va a realizar en clase. En primer lugar, se cantará la canción Simamacá y se

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enseñará la percusión corporal con la que es acompañada la canción. Es una vez aprendida esta

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00:01:20,780 --> 00:01:22,459
cuando se trabajará el canon con los alumnos.

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Utilizaremos la canción Amina para realizar un juego de ritmos y palmas con los alumnos,

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00:01:26,799 --> 00:01:31,319
para poder practicarla de manera individual y tantas veces como ellos quieran se les facilita este material.

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00:01:31,980 --> 00:01:35,319
La canción Coco Leoco se trabajará con la flauta y será evaluado con las rúbricas

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00:01:35,319 --> 00:01:37,799
que aparecen en la aula virtual en el apartado de flauta.

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00:01:43,109 --> 00:01:45,950
Aquí aparece la rúbrica de evaluación que utiliza el maestro

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00:01:45,950 --> 00:01:50,489
y aquí aparece la rúbrica de evaluación que utiliza el propio alumnado para autoevaluarse.

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00:01:50,489 --> 00:01:57,040
Y finalmente aprenderán la coreografía de la canción Jerusalema

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00:01:57,040 --> 00:02:00,400
Y crearán en grupos de 4 o 5 alumnos una parte de la coreografía

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00:02:00,400 --> 00:02:04,859
Esta se bailará en las fiestas del colegio realizando un flashmob con las distintas clases de cuarto de primaria

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00:02:04,859 --> 00:02:08,960
En el último apartado se llevará a cabo la destreza de pensamiento compara y contrasta

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00:02:08,960 --> 00:02:13,479
Donde el alumnado pondrá a prueba de manera cooperativa los conocimientos recién adquiridos y los previos

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00:02:13,479 --> 00:02:17,439
Esta es una manera reflexiva y eficiente de trabajar la autonomía en el alumnado

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00:02:17,659 --> 00:02:22,379
En la presentación se ha tenido muy en cuenta la accesibilidad a la hora de desarrollar la presentación

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00:02:22,379 --> 00:02:29,159
lo que fomentará el aprendizaje de todos los alumnos, ya que encontramos una letra elegible, una sola fuente, un interlineado de 1,5

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00:02:29,159 --> 00:02:34,319
y se ha intentado que el texto de la información sea lo más preciso posible para que todos los alumnos lo puedan entender y memorizar

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00:02:34,319 --> 00:02:37,259
y siempre tenga un soporte visual que lo acompañe.

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00:02:37,699 --> 00:02:43,439
También se han enlazado vídeos de YouTube que cuentan con subtítulos y en los que se puede configurar una mayor o menor velocidad de reproducción.