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A continuación voy a presentar el contenido digital que he creado a través de la plataforma

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00:00:05,000 --> 00:00:12,000
Geniali. Se trata de una presentación que se encuentra dentro de mi aula virtual en

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00:00:12,000 --> 00:00:19,000
el apartado de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales y va dirigida a un grupo de alumnos

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00:00:19,000 --> 00:00:24,000
que se encuentran escolarizados en cuarto de educación primaria y que presentan necesidades

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00:00:24,000 --> 00:00:32,000
educativas especiales derivadas de un trastorno específico del lenguaje. Esta presentación

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00:00:32,000 --> 00:00:42,000
viene a dar una respuesta a accesibilidad a mi alumnado ya que el resto de compañeros

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
cuenta con una presentación elaborada por la editorial Oxford. Esta presentación se

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00:00:48,000 --> 00:00:57,000
encuentra en inglés. Con la creación desde cero de esta presentación buscamos acercar

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00:00:57,000 --> 00:01:05,000
esta unidad a nuestro alumnado favoreciendo así la competencia específica número 5

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00:01:05,000 --> 00:01:11,000
del área de Ciencias Naturales para cuarto de educación primaria. Se trata de un recurso

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00:01:11,000 --> 00:01:16,000
de apoyo a las explicaciones que hagamos en el aula y por tanto nuestros alumnos puedan

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00:01:16,000 --> 00:01:23,000
consultar cuando así lo necesiten. Antes de nada me gustaría hablar de las necesidades

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00:01:23,000 --> 00:01:29,000
educativas especiales que se derivan de ese trastorno específico del lenguaje. Hablamos

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00:01:29,000 --> 00:01:35,000
de un retraso tanto en la adquisición como en el uso del lenguaje, dificultades de comprensión

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00:01:35,000 --> 00:01:44,000
escrita y falta de vocabulario así como de evocación del mismo. Para elaborar esta presentación

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00:01:44,000 --> 00:01:55,000
se han tenido en cuenta estas necesidades y para ello comenzamos elaborando un índice

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00:01:55,000 --> 00:02:02,000
para favorecer así la accesibilidad y el desplazamiento de manera autónoma para mis

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00:02:02,000 --> 00:02:09,000
alumnos a través de enlaces directos. Por otro lado la presentación tiene una estructura

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00:02:09,000 --> 00:02:19,000
muy simple con títulos en mayúscula y algunas palabras principales destacadas en mayúscula.

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00:02:19,000 --> 00:02:28,000
Utilizamos imágenes que favorecen la evocación del contenido así como audios. Los alumnos

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00:02:28,000 --> 00:02:33,000
pueden escuchar de forma narrada lo que está escrito dando más peso a la parte oral frente

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00:02:33,000 --> 00:02:43,000
a la parte escrita. Se ha utilizado una estructura muy simple que disminuye los contrastes para

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00:02:43,000 --> 00:02:45,000
favorecer una correcta lectura.

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00:03:13,000 --> 00:03:16,000
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org