0
00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Hola, buenas tardes. Mi nombre es Beatriz Naranjo Bueno y he generado esta presentación

1
00:00:06,000 --> 00:00:11,000
del sistema cardiovascular que pertenece al segundo curso en el módulo de asistencia

2
00:00:11,000 --> 00:00:17,000
sanitaria del ciclo de grado medio de atención a personas en situación de dependencia.

3
00:00:17,000 --> 00:00:22,000
Se ha utilizado un tipo de letra que es la taoma en un tamaño grande para favorecer

4
00:00:22,000 --> 00:00:28,000
la lectura a personas con discapacidad visual y asimismo no se han puesto textos largos

5
00:00:28,000 --> 00:00:33,000
ni en mayúsculas. Se ha guardado el documento en pdf para que al compartirlo en el aula

6
00:00:33,000 --> 00:00:38,000
virtual, puesto que este es un contenido que está en nuestra aula virtual, no se pierdan

7
00:00:38,000 --> 00:00:48,000
esa accesibilidad. Después del título de los contenidos, en los que uno de ellos lo

8
00:00:48,000 --> 00:00:56,000
he puesto en forma de pregunta, puesto que me va a ayudar a que capten la atención y

9
00:00:56,000 --> 00:01:04,000
además me va a dar la oportunidad de sondear a los alumnos de sus conocimientos previos.

10
00:01:04,000 --> 00:01:09,000
Después tenemos la estructura del corazón simplificada, puesto que el objetivo es que

11
00:01:09,000 --> 00:01:16,000
el alumnado tenga un mayor interés en profundizar en la descripción de estas flechas que son

12
00:01:16,000 --> 00:01:23,000
móviles, pueden ayudarme a encontrar esa atención que es la que busco.

13
00:01:23,000 --> 00:01:30,000
La siguiente diapositiva lo que he puesto es despertar, lo he puesto en letras diferentes

14
00:01:30,000 --> 00:01:36,000
para despertar en los alumnos las ganas de conocer, de saber y de aprender y por eso

15
00:01:36,000 --> 00:01:42,000
creo que con las letras más llamativas, los signos de exclamación pueden invitar mucho

16
00:01:42,000 --> 00:01:50,000
a la exploración. Posteriormente tenemos el contenido en sí, también utilizando estas

17
00:01:50,000 --> 00:01:56,000
flechas distintas, móviles, que llaman mucho la atención y he colocado alguna imagen

18
00:01:56,000 --> 00:02:02,000
un poquito más amena para que creo que así creamos un ambiente más agradable y los alumnos

19
00:02:02,000 --> 00:02:09,000
se encuentren con la confianza de preguntar. Posteriormente tenemos las principales enfermedades

20
00:02:09,000 --> 00:02:17,000
cardiovasculares acompañadas de imágenes que creo que ayudan a reconocerlas claramente

21
00:02:17,000 --> 00:02:26,000
y después tenemos la prevención con un mensaje que es lo que quiero que ellos les

22
00:02:26,000 --> 00:02:34,000
capten su interés y tres cosas muy cortas pero creo que muy concisas y con imágenes

23
00:02:34,000 --> 00:02:41,000
acompañando. Por último tenemos las conclusiones, dos conclusiones puesto que creo que si pones

24
00:02:41,000 --> 00:02:48,000
más al final la atención se va hacia otra parte, nos quedamos sin ninguna y creo que con estas

25
00:02:48,000 --> 00:02:56,000
dos conclusiones puedo afianzar más en los conocimientos que han podido ir adquiriendo.

26
00:02:56,000 --> 00:03:00,000
Muchísimas gracias por toda su atención y buenas tardes.