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00:00:00,000 --> 00:00:06,540
En este caso voy a empezar contando algo muy básico, que sería que en el aula virtual los alumnos pueden marcar cómo hecha todas sus tareas.

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00:00:06,980 --> 00:00:14,359
A su vez les creé un bloque del calendario para que puedan ver cuándo tienen que realizar cada tarea o cada examen.

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00:00:14,839 --> 00:00:24,140
Esto puede parecer una tontería, pero para los alumnos más pequeños de primero o segundo la ESO es crucial porque ellos incluso tienen dificultades para meterse en el aula virtual.

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00:00:24,140 --> 00:00:31,480
por lo que entrar en el libro de calificaciones es algo que hay que hacer con algunos de ellos de forma muy paulatina

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00:00:31,480 --> 00:00:36,920
y enseñándoles porque tienen una brecha digital muy grande, muchos de ellos no cuentan con dispositivos en casa.

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00:00:37,439 --> 00:00:48,939
Por otro lado, en cuanto a un seguimiento por parte del alumnado, toda la parte de cuestionarios, trabajos y demás van a tener la nota en el aula virtual,

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00:00:48,939 --> 00:00:51,020
O sea, ya que lo evalúa a través de ella

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00:00:51,020 --> 00:00:53,560
Entonces luego pueden acceder al libro de calificaciones

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00:00:53,560 --> 00:00:58,159
Por ejemplo, los cursos más altos son los que se defiendan un poco mejor de los cursos más bajos

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00:00:58,159 --> 00:01:01,740
Y además les escribo una retroalimentación que pueden consultar

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00:01:01,740 --> 00:01:05,680
Además de estas herramientas que he puesto aquí

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00:01:05,680 --> 00:01:08,599
Pues bueno, he creado otras que no aparecen aquí

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00:01:08,599 --> 00:01:11,420
Como juegos, proyectos de investigación, trabajos

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00:01:11,420 --> 00:01:15,400
Que eso los corrijo con rúbricas y demás

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00:01:15,400 --> 00:01:18,120
Formas de evaluarlos

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00:01:18,120 --> 00:01:22,219
en cuanto a una forma que favorece el aprendizaje por parte de ellos

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00:01:22,219 --> 00:01:24,760
pues destacar la diana de autoevaluación que he creado en Genial

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00:01:24,760 --> 00:01:29,439
y aquí pueden ver, pues situarse en 1, 2, 3 y van viendo qué significa cada cosa

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00:01:29,439 --> 00:01:33,519
de forma que ellos pueden aprender a, pues aprender a aprender

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00:01:33,519 --> 00:01:39,900
y fomentar esa competencia de forma que vayan cada vez logrando

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00:01:39,900 --> 00:01:42,939
tener una mejor nota a la hora de trabajar en trabajo cooperativo

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00:01:42,939 --> 00:01:47,319
esta diana la utilizo siempre después de utilizar la técnica de trabajo cooperativo

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00:01:47,319 --> 00:01:51,260
la cual utilizo siempre en la primera sesión de cada unidad didáctica

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00:01:51,260 --> 00:01:55,739
ya que realizo un brainstorming y luego la técnica del trabajo cooperativo de 1-2-4

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00:01:55,739 --> 00:02:01,840
por otro lado utilizo foros que trato de que ellos utilicen a pesar de que suelo utilizar Whatsapp

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00:02:01,840 --> 00:02:06,439
para que pongan en común sus dudas, las soluciones, ideas que tengan

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00:02:06,439 --> 00:02:09,740
otro tipo de recursos que utilizo bastante es el de Flipped Classroom

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00:02:09,740 --> 00:02:12,879
lo utilizo prácticamente también en casi todas las unidades didácticas

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00:02:12,879 --> 00:02:17,240
son dos de las técnicas que más utilizo o al menos las que meto en todas las unidades didácticas

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00:02:17,240 --> 00:02:20,259
En este caso pues es a través de la ley de Hook

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00:02:20,259 --> 00:02:23,680
Tiene un recurso que es un vídeo en el aula virtual y luego una serie de preguntas sobre el vídeo

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00:02:23,680 --> 00:02:30,620
De forma que así al día siguiente pues puedo partir de un nivel de conocimiento superior a que si lo hiciésemos de cero

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00:02:30,620 --> 00:02:34,340
Por último en espacios innovadores pues bueno

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00:02:34,340 --> 00:02:37,960
He destacado un proyecto que realicé el año pasado sobre la mujer en la ciencia

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00:02:37,960 --> 00:02:40,259
En este caso les propongo un enlace aquí

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00:02:40,259 --> 00:02:45,900
Que es como una especie de herramienta divulgativa en formato de libro

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00:02:45,900 --> 00:02:50,659
donde tiene información sobre varias científicas. En este caso pues les propuse una tarea voluntaria

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00:02:50,659 --> 00:02:54,860
que era un recorrido histórico a la búsqueda de la ciencia, para ello nos fuimos al aula de ordenadores

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00:02:54,860 --> 00:02:58,780
a que tuvieron que buscar información sobre varias científicas y centrarse en una de ellas

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00:02:58,780 --> 00:03:02,740
en el caso de que quisiesen hacer la tarea voluntaria, para lo cual les pedía una presentación

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00:03:02,740 --> 00:03:10,300
que debido a la alta participación y el éxito del trabajo pues propuse a jefatura realizar una presentación

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en el salón de actos, la cual la realizamos pero por la ley de protección de datos pues no subo imágenes

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00:03:14,620 --> 00:03:18,099
pero como indico aquí las podéis ver en la web del Cárdenas Cisneros

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00:03:18,099 --> 00:03:21,099
y ese trabajo lo corregí por una rúbrica que tenía en el aula virtual

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00:03:21,099 --> 00:03:27,719
y bueno, además va a haber otra actividad similar que trabajé hace unos años

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con el departamento de tecnología y destacar que este año estoy en un centro

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con proyecto de innovación donde hemos inaugurado el aula del futuro

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es por ello que me he apuntado a un curso de metodologías activas

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para aprovechar el uso de este espacio