1 00:00:00,000 --> 00:00:04,320 Hola buenas tardes soy Irene Quintanilla Martínez y en este vídeo os voy a 2 00:00:04,320 --> 00:00:09,600 enseñar cómo he hecho una infografía con la aplicación Canva para mi alumnado 3 00:00:09,600 --> 00:00:14,960 de cuarto de primaria. Para empezar os quería comentar que estoy transmitiendo 4 00:00:14,960 --> 00:00:21,160 este vídeo, bueno grabando este vídeo con la aplicación OBS y que he 5 00:00:21,160 --> 00:00:26,960 realizado la infografía con Canva. Aquí podéis ver que ha accedido con mi 6 00:00:26,960 --> 00:00:31,360 correo de Educamadrid, Irene.Quintanilla, que soy yo, que he creado 7 00:00:31,360 --> 00:00:38,200 esta infografía para mi alumnado específicamente y que hay tres copias 8 00:00:38,200 --> 00:00:46,040 muy parecidas. Esta de aquí es para mi alumnado general, está en mayúsculas, es 9 00:00:46,040 --> 00:00:51,280 para mi alumnado con dislexia y este es un vídeo que he hecho 10 00:00:51,280 --> 00:00:58,160 con audio grabado por mí para que siga el contenido mi alumnado con déficit 11 00:00:58,160 --> 00:01:03,080 visual. Te voy a dar unos consejos para escribir 12 00:01:03,080 --> 00:01:08,880 bien. Bien y os voy a enseñar dónde lo he alojado en el aula virtual de mi 13 00:01:08,880 --> 00:01:14,520 alumnado de este curso. Yo he sido tutora de cuarto A y éramos científicos, la 14 00:01:14,520 --> 00:01:20,080 temática era de ciencia. Nuestra clase se llamaba oniasipatia y en el apartado 15 00:01:20,320 --> 00:01:26,160 de lengua podéis ver los tres recursos. Además de 16 00:01:26,160 --> 00:01:31,840 tareas para hacer redacciones y unos vídeos, podéis ver estas tres 17 00:01:31,840 --> 00:01:36,120 infografías. Esta de aquí que está en minúscula es la infografía que os he 18 00:01:36,120 --> 00:01:42,800 enseñado al principio y es la que va a utilizar la mayoría de mi alumnado, pero 19 00:01:42,800 --> 00:01:48,680 para hacer más accesible este contenido pues aquí podemos ver la infografía en 20 00:01:48,680 --> 00:01:55,360 mayúscula y en la configuración en restricciones podemos ver que sólo lo 21 00:01:55,360 --> 00:02:01,640 puede ver el grupo de dislexia. La otra de aquí arriba 22 00:02:01,640 --> 00:02:05,880 podemos ver en editar, también lo podemos hacer desde aquí, editar ajustes, 23 00:02:05,880 --> 00:02:12,640 restricciones de acceso, sólo el alumnado que tenga déficit visual 24 00:02:12,640 --> 00:02:18,560 y bueno pues la que está en minúscula, disponible para cualquiera que no 25 00:02:18,560 --> 00:02:25,280 pertenezca a ninguna de esos dos. Y bueno pues eso es todo, espero que os 26 00:02:25,280 --> 00:02:29,280 haya gustado. ¡Saludo!