1 00:00:00,690 --> 00:00:10,330 La situación de aprendizaje va dirigida a alumnos de cuarto de primaria, es del área de lengua y literatura, tiene por título una exposición ingeniosa y trata sobre la sostenibilidad. 2 00:00:11,730 --> 00:00:21,269 Consiste en reconocer diferentes géneros literarios, tienen que identificar la idea global del texto y diferenciar también la idea principal de las ideas secundarias. 3 00:00:21,269 --> 00:00:34,570 Tenemos alumnado con diagnóstico TEA, por lo tanto utilizaremos historias sociales con fotogramas siempre que sea necesario para abordar esa actividad y las tareas de una manera más eficiente y funcional para dichos alumnos. 4 00:00:35,109 --> 00:00:39,729 Al finalizar las tareas deberán ser capaces de exponer un proyecto final que hable acerca de la sostenibilidad. 5 00:00:40,369 --> 00:00:48,210 Los objetivos parten del tópico generativo edificios sostenibles, parte de unas metas de comprensión. 6 00:00:51,270 --> 00:00:52,929 Vamos a ampliarlo, a ver si me lo dejo. 7 00:00:54,229 --> 00:00:59,789 Vemos aquí que tienen que ser capaces de comprender lo imprescindible que es preservar el medioambiente, 8 00:01:00,229 --> 00:01:03,390 cómo la arquitectura sostenible y respetuosa con el medioambiente, 9 00:01:03,649 --> 00:01:06,450 los hábitos sostenibles que producen el impacto del ser humano en el mundo 10 00:01:06,450 --> 00:01:09,150 y cómo pueden contribuir en un mundo más sostenible. 11 00:01:11,150 --> 00:01:16,189 La organización parte de actividades preliminares, en el desarrollo serán actividades de investigación 12 00:01:16,189 --> 00:01:21,409 en las que realizarán dinámicas que les permitan construir conocimiento y practicar habilidades lingüísticas 13 00:01:21,409 --> 00:01:25,549 y en las actividades de síntesis los alumnos ponen a prueba esos saberes básicos aprendidos 14 00:01:25,549 --> 00:01:29,370 para finalizar con un producto final que hayan diseñado 15 00:01:29,370 --> 00:01:36,209 en el que tienen que reflexionar sobre el proceso de aprendizaje. 16 00:01:37,569 --> 00:01:44,049 Dura aproximadamente tres semanas y finalmente les evaluaremos con unas rubricas. 17 00:01:46,659 --> 00:01:48,579 La presentación de Canva, 18 00:01:48,579 --> 00:02:00,349 Se llama Creando un futuro sostenible, son las distintas actividades con diferentes ríos de aprendizaje. 19 00:02:01,209 --> 00:02:09,469 En la tarea 1 presentamos un vídeo donde les hable acerca de la sostenibilidad. 20 00:02:10,469 --> 00:02:18,330 Te explicaré sobre la sostenibilidad ambiental, pero antes es importante saber qué significan estos dos conceptos de manera independiente. 21 00:02:18,330 --> 00:02:42,460 Una vez visto el vídeo, la tarea 2, le va a llevar a un genial en el que nos hablan de, o sea, el título son inventos sostenibles, nos va a hablar de cuáles son los mejores inventos sostenibles, les hablaremos acerca de distintas ciudades sostenibles y cómo finalmente ellos tendrán que saber cómo poder crear ciudades sostenibles. 22 00:02:42,460 --> 00:02:50,539 Para ello les mostraremos y les hablaremos acerca de elementos sostenibles como ventanas solares, 23 00:02:50,699 --> 00:02:56,740 la parada de algas, coches que limpian el aire, autopistas solares, bandos inteligentes. 24 00:02:59,310 --> 00:03:06,069 Hablaremos acerca de estas y tendrán que buscar información acerca de estas 6 ciudades sostenibles. 25 00:03:06,069 --> 00:03:20,009 Las tareas 3 y 4 son tareas de discursión, en este caso tenemos el desarrollo sostenible 26 00:03:20,009 --> 00:03:30,960 y en esta otra sería movilidad sostenible en la ciudad. 27 00:03:33,590 --> 00:03:46,370 Finalmente tenemos un cajón, con eso tendríamos nuestras actividades con diferentes ritmos de aprendizaje. 28 00:03:46,370 --> 00:04:16,189 Y en el área 4, que era acerca de las calificaciones, hemos creado a partir de un texto de ingenios sostenibles, la tarea 1 era un verdadero o falso, la tarea 2 tenemos aquí actividades de arrastrar en las cajas, 29 00:04:16,189 --> 00:04:18,370 la palabra que fuera la correcta 30 00:04:18,370 --> 00:04:19,310 y finalmente 31 00:04:19,310 --> 00:04:21,410 un cuestionario 32 00:04:21,410 --> 00:04:24,769 en el que hay cuatro tareas 33 00:04:24,769 --> 00:04:26,449 que tienen que ir respondiendo 34 00:04:26,449 --> 00:04:28,230 que el género es este texto 35 00:04:28,230 --> 00:04:29,550 tras haber hecho la lectura 36 00:04:29,550 --> 00:04:32,750 que crees que significa 37 00:04:32,750 --> 00:04:34,129 ingenios sostenibles 38 00:04:34,129 --> 00:04:37,629 que inventaron los antiguos egipcios 39 00:04:37,629 --> 00:04:39,490 que civilizaciones 40 00:04:39,490 --> 00:04:40,509 de las que aparece en el texto 41 00:04:40,509 --> 00:04:42,350 procuran ingenios sostenibles 42 00:04:42,350 --> 00:04:44,209 y con esto tendríamos 43 00:04:44,209 --> 00:04:51,980 las tareas 3, 4 y 5.