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Mi nombre es Yolanda Jiménez Vicente y a continuación voy a explicar mi presentación

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00:00:04,969 --> 00:00:11,150
Acceso al aula virtual situada dentro de mi aula virtual de EducaMadrid, cuyos destinatarios

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00:00:11,150 --> 00:00:14,949
son los alumnos del segundo curso del segundo ciclo de infantil, es decir, cuatro años.

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00:00:15,570 --> 00:00:19,989
Estos alumnos no saben leer y una presentación de texto les sería inútil, por lo que esta

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00:00:19,989 --> 00:00:24,809
presentación en concreto está destinada a sus padres, para que faciliten el acceso

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00:00:24,809 --> 00:00:27,010
de mis alumnos a las herramientas y actividades.

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00:00:27,750 --> 00:00:34,969
Esta presentación se sitúa en el inicio de la secuencia didáctica, ya que es imprescindible para que el resto de actividades puedan llevarse a cabo.

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00:00:35,630 --> 00:00:46,770
Se darán a los padres varias opciones de acceso a la misma, incluyéndola en la página web del centro, visionándola y ayudando al acceso en la reunión general de padres del primer trimestre

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y también se ubicará en la guía didáctica de mi curso del aula virtual para que tengan acceso a ella en futuras dudas.

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00:00:52,649 --> 00:01:20,650
Nos situamos en un entorno con una gran brecha digital y estas medidas se adoptan para tratar de minimizarla. La presentación, como se puede ver, muestra pequeños gags y memes para enganchar a la audiencia y además les enseña qué necesitan para poder acceder, dónde buscar puntos de acceso wifi gratuitos si poseen pocos datos, por ejemplo, así como si es necesario se les muestra la opción de encontrar dispositivos ya sea de uso público en las bibliotecas

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00:01:20,650 --> 00:01:24,989
o indicándoles que el centro ofrece, en estos casos, dispositivos de préstamo.

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00:01:25,810 --> 00:01:30,909
También les enseñamos en la siguiente diapositiva cómo acceder al correo, incluyendo enlaces directos.

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00:01:31,489 --> 00:01:36,489
Presenta otro GAC para que no se asusten al ver la contraseña autogenerada por EducaMadrid,

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00:01:36,849 --> 00:01:39,709
para después enseñarles, mediante un vídeo incrustado, a cambiarla.

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00:01:40,569 --> 00:01:45,650
Posteriormente, vemos otro meme o GAC para que caigan en la cuenta de que es posible que olviden esa contraseña

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00:01:45,650 --> 00:01:47,730
y que es necesario que puedan recuperarla.

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00:01:47,730 --> 00:01:53,450
y en la siguiente página les enseñamos otro vídeo incrustado sobre cómo adjuntar un correo alternativo

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que les sirva para recuperar la contraseña en caso de necesidad.

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00:01:57,069 --> 00:02:01,349
Posteriormente, hay una pregunta interactiva en clave de humor para captar la atención de la audiencia

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00:02:01,349 --> 00:02:05,189
con una opción incorrecta y otra correcta, como podemos ver aquí.

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00:02:06,230 --> 00:02:12,050
Después de esto, les enseñamos también cómo acceder al aula virtual, incluyendo también enlace directo.

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00:02:12,050 --> 00:02:23,110
Las posibilidades que pueden y deben consultar allí como son el blog, el acceso al Smart Learner, el Live Worksheets, las actividades de cada tema y la guía didáctica.

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Y por último, les enseñamos a acceder a Smart Learner incluyendo enlaces directos a la descarga de la aplicación y a Live Worksheets y terminamos poniéndonos a su disposición y animándoles para seguir este proceso.

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00:02:35,689 --> 00:02:47,810
En cuanto a las características de la presentación, el texto está realizado con tres fuentes accesibles, Tahoma, OpenSAN y Helvética, cuidando y se han cuidado el tamaño de las letras y los interlineados.

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Además, y como se puede ver en la propia aplicación de Canva, se han asociado las imágenes con texto alternativo para que pudieran ser visibles con lectores de pantalla.