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Hola, buenos días. Me llamo Miguel Ángel Medina y voy a realizar la presentación del Canva para la Tarea 2 del curso de competencia digital docente nivel B.

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Aquí consiste en realizar un Canva y este Canva ya lo tengo puesto en la clase de Classroom creado para esta tarea.

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Esto es lo que se le presentaría a los alumnos. Este Canva ha sido muy gráfico, muy visual, para que viesen cómo se desarrolla este tema.

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En Classroom está todo el tema por tareas, por materiales, todo ordenado.

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Este canvas sería para presentarlo de forma rápida y general, para que vieran en qué consistía.

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Entonces, comienza con esta introducción.

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Posteriormente hay un vídeo muy sencillo en el que se le explica, enlazado con el Classroom,

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que al principio siempre pregunto inicialmente qué conocen del tema, qué es lo que saben,

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para poder luego plantear teoría.

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Aquí se plantea en este vídeo las aplicaciones reales y sencillas que tiene la estadística en la vida diaria.

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Posteriormente en el Canvas se explica un poco los conceptos básicos de estadística que se van a estudiar en esta unidad didáctica.

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Lo primero empezamos con las variables, si son cualitativas o cuantitativas. Se les muestra con un diagrama de barras de forma muy sencilla lo que nos dice cada uno.

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Este tema, y es una parte fundamental, se va a basar en las tablas de frecuencia. Frecuencia absoluta, frecuencia relativa. De tal manera que ellos van a construir las tablas y a partir de aquí van a sacar los diferentes parámetros de centralización y de dispersión.

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00:01:51,159 --> 00:01:53,299
que es lo que vamos a ver ahora, parámetros de centralización

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00:01:53,299 --> 00:01:55,200
siempre tienen

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00:01:55,200 --> 00:01:57,379
conocimientos previos sobre esto, sobre la que es la moda

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00:01:57,379 --> 00:01:58,959
media-mediana y suelen calcularlo

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00:01:58,959 --> 00:02:01,780
de forma bastante fácil y sencilla

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00:02:01,780 --> 00:02:03,579
parámetros de dispersión

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00:02:03,579 --> 00:02:05,180
si les cuesta un poquito más porque no lo han visto

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00:02:05,180 --> 00:02:07,060
o algunos alumnos no lo han visto

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00:02:07,060 --> 00:02:08,680
que son la varianza y la desviación típica

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00:02:08,680 --> 00:02:11,500
que se calculan a través de la

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00:02:11,500 --> 00:02:13,639
completando las diferentes tablas de frecuencias

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00:02:13,639 --> 00:02:14,379
que hemos visto aquí

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00:02:14,379 --> 00:02:16,819
pues si mi explicación no

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00:02:16,819 --> 00:02:18,960
no le ha resultado fácil

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00:02:18,960 --> 00:02:21,439
o no han preguntado dudas, siempre pongo un vídeo explicativo

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00:02:21,439 --> 00:02:25,020
que ellos siempre, desde el punto de vista

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00:02:25,020 --> 00:02:26,919
visual, Youtube, pues lo tienen

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00:02:26,919 --> 00:02:28,840
muy interiorizado, de cómo se calculan

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00:02:28,840 --> 00:02:30,479
los parámetros de centralización

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00:02:30,479 --> 00:02:33,139
o media mediana, y cómo se calculan

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00:02:33,139 --> 00:02:34,759
los parámetros de dispersión, que son la varianza

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00:02:34,759 --> 00:02:36,439
y la desviación típica, por si el apoyo visual

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00:02:36,439 --> 00:02:39,039
resulta más cómodo

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que el apoyo en clase

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con esto se presentaría muy rápido

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el tema, que lo tienen estructurado mejor

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y de forma más detenida

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en claro. Muchas gracias por su atención y espero que les haya gustado esta presentación.