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Salve, un proyecto creado con metodologías innovadoras para el aula de latín de cuarto

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de la ESO y primero de bachillerato, porque es una revista colaborativa. Es una revista

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en clave actual, moderna, con secciones actuales, pero ambientada en la antigua Roma, titulada

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ya digo Salve. Además recibió el premio Ulises 2021-2022 a la experiencia didáctica

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innovadora relacionada con las clásicas de la Sociedad Española de Estudios Clásicos.

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Las metodologías que hemos utilizado son aprendizaje cooperativo para las estructuras

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de los grupos. Utilizamos estructuras complejas de este tipo de metodología con alumnos con

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una autonomía equilibrada, A, B, B, C o A, B, C, porque hacemos grupos de tres y de cuatro

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y además con roles que les permita tener una responsabilidad individual. Además también

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la metodología Marco es la del aprendizaje basado en proyectos que nos ha permitido encuadrar

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todo el desarrollo de la revista. Para ello hemos utilizado hojas de ruta que a continuación

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enseñaremos. Las tecnologías de la información y comunicación utilizadas son el Powerpoint para

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las tres primeras revistas y en la última el Canva. Y en cuanto a las aulas utilizadas o los

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lugares utilizados del instituto serían el aula de informática en los dos primeros centros,

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porque se ha hecho en varios centros, y en la última ya tenía implementada la aula del futuro

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y pudimos desarrollarlo allí. El proyecto tiene base en la investigación de la tecnología

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y en la investigación de la tecnología. En la primera fase, la primera sería idear el concepto con una sesión para que con las

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secciones asignadas investiguen y deciden qué propuesta editorial presentan, que tiene que

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ser aprobada por mí. En la segunda fase sería materializar el concepto. Estaría formada por

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cuatro sesiones en la que redactan y diseñan las secciones de la revista y proponen una

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maquetación previa para sus mismas secciones. La tercera fase sería la de presentación en la

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conjunto y comparten con sus compañeros lo que han hecho, cómo lo han hecho, por qué lo han hecho,

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etcétera. Y la última sería la de evaluación en la que tienen que cumplimentar una rúbrica. Todas

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estas hojas de ruta se pueden consultar y comprobar en los links pertinentes. Cada una está adaptada a

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la fase del proyecto en la que se encuentran y buscan un poco, pues bueno, que los alumnos sean

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capaces de organizar el trabajo, de ser conscientes de cómo van avanzando, de qué pueden mejorar en

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cada una de las fases.

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Y por último, la revista se puede descargar. Está disponible la mediática para descargar los cuatro

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números de la revista en formato PDF. Muchísimas gracias por su atención.