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00:00:02,669 --> 00:00:19,300
Este proyecto se titula Creación de naves, prototipos y herramientas para un campamento lunar.

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00:00:20,879 --> 00:00:26,140
El objetivo principal es que el alumno realice un descubrimiento sobre una potente realidad futura

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00:00:26,140 --> 00:00:31,539
partiendo de una idea que pretende generar en ellos curiosidad e interés para que se planteen soluciones

4
00:00:31,539 --> 00:00:37,460
a un problema de manera creativa y sean capaces de aplicar esa creatividad y esa habilidad resolutiva

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00:00:37,460 --> 00:00:42,939
en su vida diaria y en dificultades futuras. Los alumnos van a aprender a utilizar una herramienta

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00:00:42,939 --> 00:00:47,259
que mejorará su visión espacial y su capacidad para resolver problemas gráficos de diseño

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00:00:47,259 --> 00:00:53,020
industrial y técnico. Abordamos la competencia específica 3, conocer los principales desafíos

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00:00:53,020 --> 00:00:57,659
a los que se han enfrentado distintas sociedades a lo largo del tiempo. Los descriptores de perfil

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00:00:57,659 --> 00:01:03,539
de salida y los criterios de evaluación también están definidos. La duración del proyecto es de

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00:01:03,539 --> 00:01:09,560
todo el curso. El tiempo de desarrollo real en el aula de informática es ocho sesiones y el

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00:01:09,560 --> 00:01:15,120
tiempo de evaluación y entrega es de otro mes posterior al de desarrollo. La presentación del

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00:01:15,120 --> 00:01:24,659
proyecto, investigación, diseño y tratamiento del prototipo, debate, evaluación y autoevaluación

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00:01:24,659 --> 00:01:30,480
y difusión son las fases del proyecto. La materia es dibujo técnico y diseño del cuarto de la ESO

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00:01:30,480 --> 00:01:35,299
y eventualmente se animará a los alumnos a plantear dudas a los profesores de ciencias y tecnología

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00:01:35,299 --> 00:01:37,620
dependiendo de las características de su proyecto.

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00:01:38,939 --> 00:01:42,140
El proyecto se divide en distintos pasos.

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00:01:42,319 --> 00:01:46,799
En la primera parte de presentación, donde se les realizará una motivación inicial

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00:01:46,799 --> 00:01:51,280
y una activación de conocimientos con la aplicación Mentimeter del nube de palabras.

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00:01:52,099 --> 00:01:58,959
La motivación inicial se hace a partir de los contenidos que nos ofrece el Sero

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00:01:58,959 --> 00:02:01,620
en el espacio de MoonCamp Challenge.

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00:02:04,689 --> 00:02:11,330
La segunda fase es la fase de investigación en la que los alumnos realizarán un trabajo individual de investigación

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00:02:11,330 --> 00:02:16,669
y un diario de trabajo o un documento común que entregarán en el aula virtual por equipo.

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00:02:17,590 --> 00:02:23,389
Los materiales que se utilizarán serán recursos educativos de la plataforma ESERO

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00:02:23,389 --> 00:02:30,069
sobre los materiales, el lugar donde vivir mejor y por qué vivir en la Luna o en cualquier otro planeta.

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00:02:30,069 --> 00:02:35,610
La siguiente fase que es la de diseño se desarrolla en tres partes

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00:02:35,610 --> 00:02:45,550
Una sería el mapa mental, otra sería la creación del prototipo y otra sería una coevaluación en un taller del aula virtual

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00:02:45,550 --> 00:02:53,810
En el desarrollo del prototipo utilizamos la herramienta Finkercad en la que los alumnos plantearán y diseñarán sus proyectos individuales

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00:02:53,810 --> 00:02:57,469
Podrán compartir sus proyectos y ver los de los compañeros

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00:02:57,469 --> 00:03:04,710
Podrán comentar entre sí cada uno de los proyectos y apoyar con sus ideas

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00:03:04,710 --> 00:03:14,370
Y realizarán proyectos por equipo en los que tendrán que hacer un desarrollo más amplio del espacio de la Luna

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00:03:14,370 --> 00:03:18,250
La última fase es la fase de debate y difusión

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00:03:18,250 --> 00:03:24,250
En la fase de debate se ponen en común los resultados y se colabora en un foro de opinión en lo evaluable

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00:03:24,250 --> 00:03:31,370
y en la fase de difusión existe la participación voluntaria de los alumnos en el Moon Camp Challenge

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00:03:31,370 --> 00:03:36,250
o la difusión con el resto de los compañeros del instituto.

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00:03:38,150 --> 00:03:44,250
Para hacer esta difusión y esta evaluación disponemos de distintos espacios.

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00:03:45,030 --> 00:03:51,370
Lo primero serían los enlaces en los que ellos van a votar a los diseños

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00:03:51,370 --> 00:03:57,969
y el enlace para conocer de cerca el proyecto Moon Camp Challenge, se vaya a participar o no.

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00:03:59,590 --> 00:04:06,849
Después ellos van a trabajar en las tareas de presentar, en el taller de presentar su proyecto

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00:04:06,849 --> 00:04:11,069
y también tienen una tarea de la actividad de Moon Camp Challenge.

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00:04:17,579 --> 00:04:21,240
En la tarea de Moon Camp Challenge todos participarán.

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00:04:21,240 --> 00:04:30,319
La secuencia de las actividades ha sido la de planificar, registrar, consultar documentación, compartir ideas, conocimientos y soluciones.