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Como evidencia fundamental sobre la creación de contenidos digitales en este

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00:00:03,820 --> 00:00:07,460
vídeo tutorial, muestro algunos ejemplos de dichos contenidos digitales. En este

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caso he diseñado un paisaje de aprendizaje con Geniali en el que se

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puede observar la secuencia didáctica de las diferentes actividades para el

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trabajo del presente simple con el curso de sexto de primaria desde el área de

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inglés. Podemos observar la organización de las actividades por inteligencias

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00:00:20,100 --> 00:00:26,060
múltiples, así como la secuenciación de dichas actividades, algunas de ellas

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00:00:26,060 --> 00:00:30,740
desglosadas en diferentes niveles de dificultad, como se puede ver.

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00:00:30,740 --> 00:00:37,420
Dichas actividades han sido desarrolladas con páginas como Live World Seeds, a

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00:00:37,420 --> 00:00:40,780
través de las cuales se facilita el estudio, la práctica y la autovolación de

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00:00:40,780 --> 00:00:48,540
los alumnos, recibiendo a la hora de realizarlo un feedback inmediato.

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00:00:50,540 --> 00:00:54,820
Estas actividades están siempre acompañadas de una descripción de la

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00:00:54,820 --> 00:01:02,220
propia actividad e imágenes que facilitan la accesibilidad de los alumnos,

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00:01:02,220 --> 00:01:08,820
sobre todo aquellos alumnos que tienen algún tipo de necesidad educativa.

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Algunas actividades han sido también desarrolladas con la aplicación Quidlet.

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00:01:14,180 --> 00:01:17,740
Son actividades digitales para la práctica y el estudio y la

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00:01:17,740 --> 00:01:23,260
autovolación de los contenidos del área. En este caso, como se puede observar, a

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00:01:23,260 --> 00:01:26,420
través de una actividad de respuesta múltiple, los alumnos pueden trabajar la

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00:01:26,420 --> 00:01:32,820
gramática y también pueden trabajar el vocabulario de las diferentes unidades.

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También con Geniali hemos desarrollado el trabajo de la formación del

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00:01:37,620 --> 00:01:42,940
profesorado, atendiendo las necesidades de nuestro claustro, trabajando las

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00:01:42,940 --> 00:01:48,540
metodologías activas. Se han desarrollado diferentes tutoriales y los hemos

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00:01:48,540 --> 00:01:51,740
podido compartir con el resto del profesorado para su consulta. También se

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00:01:51,740 --> 00:01:56,020
han diseñado imágenes interactivas para trabajar con los alumnos algunas

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actividades digitales, así como tutoriales para las familias sobre el

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00:01:59,420 --> 00:02:04,300
uso de la aplicación Raíces Robles, las cuales se han compartido en la web del

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centro. También a través de la aplicación Plikers desarrollamos actividades

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para la evaluación de los contenidos y los aprendizajes de los alumnos. Por

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ejemplo, en este caso, desde el área de ciencias sociales y naturales se ha

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00:02:19,460 --> 00:02:23,460
podido trabajar las fuerzas y lo importante de esta aplicación es que nos

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00:02:23,460 --> 00:02:27,740
da automáticamente un report de los alumnos en el cual podemos ver, por un

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lado, sus resultados, se puede observar la

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00:02:35,500 --> 00:02:39,780
gradualidad de estos

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aprendizajes, así como las preguntas donde han mostrado mayor dificultad y

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para una posterior revisión de los contenidos en los que los alumnos han

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00:02:49,220 --> 00:02:52,820
mostrado esa dificultad.