1 00:00:02,220 --> 00:00:08,240 Presentamos nuestra aula virtual de Google Classroom. Accedemos a una de nuestras clases, por ejemplo, a segunda de bachillerato. 2 00:00:08,240 --> 00:00:13,339 La plataforma está actualizada y tiene 25 alumnos matriculados. 3 00:00:14,619 --> 00:00:20,839 El aula está estructurada por bloques. Lo primero que aparece siempre en Google Classroom es una carpeta de organización. 4 00:00:21,120 --> 00:00:28,980 Aquí ofrecemos una guía didáctica del curso que permite al alumnado saber qué tendrá que hacer en cada evaluación. 5 00:00:28,980 --> 00:00:34,100 además de los contenidos de calificación, que es fundamental que sean claros. 6 00:00:35,560 --> 00:00:39,840 Teniendo en cuenta que se trata de segundo de bachillerato, siempre le subimos un modelo de examen de BAU 7 00:00:39,840 --> 00:00:43,960 para que desde la primera semana sepan cómo serán los exámenes que harán durante el curso. 8 00:00:45,539 --> 00:00:53,719 También normas e instrucciones de cómo deben hacer los trabajos y entregarlos por Google Claro. 9 00:00:53,719 --> 00:01:04,140 Por último, una etiqueta hecha en gamba que pueden ver en PDF o con el código QR. 10 00:01:05,799 --> 00:01:11,560 Los bloques se relacionan con las unidades didácticas recogidas en la guía didáctica de la asignatura. 11 00:01:12,500 --> 00:01:18,180 En nuestro centro trabajamos con preselectora, expresión escrita y comentario de texto dos días por semana. 12 00:01:18,180 --> 00:01:30,180 Por eso hay un bloque de comentario de texto por evaluación con distintos textos y ofreciendo la posibilidad de realizar más textos voluntarios. 13 00:01:30,180 --> 00:01:40,530 Otro día se trabaja literatura y las valoraciones críticas de lectura y otro día lengua. 14 00:01:40,530 --> 00:01:52,829 En los diferentes apartados encontramos tanto apuntes como tareas a través de las cuales vamos a desarrollar el aprendizaje con metodologías como Design Thinking, 15 00:01:52,829 --> 00:01:58,469 Aprendizaje basado en el pensamiento o Thinking Based Learning 16 00:01:58,469 --> 00:02:01,030 Aprendizaje cooperativo 17 00:02:01,030 --> 00:02:04,769 Aprendizaje basado en problemas 18 00:02:04,769 --> 00:02:11,439 O aprendizaje diálogo y lectura dialógica 19 00:02:11,439 --> 00:02:17,050 Para favorecer una educación inclusiva 20 00:02:17,050 --> 00:02:20,750 Ponemos ejercicios de refuerzo 21 00:02:20,750 --> 00:02:24,870 Y de nuevo ejercicios voluntarios de diferentes niveles 22 00:02:24,870 --> 00:02:30,990 que les permiten repasar de manera autónoma lo que necesiten. 23 00:02:32,729 --> 00:02:42,250 También en una carpeta de repaso de BAU se organizan por preguntas todos los materiales que necesitan utilizar, 24 00:02:43,430 --> 00:02:50,409 así como ejercicios y las correcciones de estos. 25 00:02:50,409 --> 00:02:59,689 En la lista de clases se integran distintos contenidos digitales, tanto externos como propios. 26 00:03:00,550 --> 00:03:11,490 Por ejemplo, en la carpeta de lectura, expresión oral y expresión escrita, se les propone un listado de temas para realizar su exposición en un Google Docs donde deben apuntarse. 27 00:03:12,729 --> 00:03:15,669 Les acompaña una rúbrica de cómo les evaluaremos. 28 00:03:17,289 --> 00:03:19,310 También ofrecemos varios formularios de Google. 29 00:03:19,310 --> 00:03:28,919 En dichos formularios podemos ver después los resultados incluso pregunta a pregunta. 30 00:03:31,000 --> 00:03:43,439 Además hemos introducido otros contenidos digitales como Excel Learning con tareas y actividades interactivas o Quillet creados por mí, ofreciendo el enlace y la contraseña. 31 00:03:43,439 --> 00:04:12,560 Este sería nuestro Excel Learning con licencia de Creative Commons, tiene varios elementos que facilitan la accesibilidad, todos los vídeos que están puestos por ejemplo tienen subtítulos, ahí estarían los subtítulos, tenemos diferentes actividades, actividades en las que trabajan de forma cooperativa, esta exposición que sería individual pero que luego pueden coevaluarse y también pueden autoevaluarse mediante esta actividad interactiva. 32 00:04:12,560 --> 00:04:21,819 Por otro lado, el Quiddlet del que hablamos, los Quiddlet que les ofrecemos el enlace y la contraseña. 33 00:04:22,779 --> 00:04:28,459 Todo este contenido estaría publicado en el entorno web de Google Workspace para educación 34 00:04:28,459 --> 00:04:36,500 y hemos incorporado diferentes herramientas, elementos de accesibilidad a través del navegador 35 00:04:36,500 --> 00:04:40,980 como el zoom que ya habíamos mostrado con anterioridad 36 00:04:40,980 --> 00:04:44,620 y que hemos vuelto a mostrar para aquellas personas con dificultad visual 37 00:04:44,620 --> 00:04:50,540 esta herramienta que ayuda a las personas con dislexia 38 00:04:50,540 --> 00:04:59,240 también para localizar la fuente que tienen y poder cambiarla 39 00:04:59,240 --> 00:05:02,819 por si ves alguna dificultad visual 40 00:05:02,819 --> 00:05:09,100 el traductor para aquellas personas que provengan de otros países 41 00:05:09,100 --> 00:05:18,180 y en última instancia un lector para aquellas personas con dificultad visual.