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00:00:03,180 --> 00:00:07,139
En el presente vídeo vamos a explicar la primera de las evidencias fundamentales,

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00:00:07,280 --> 00:00:10,480
concretamente la relacionada con la gestión de plataformas de aprendizaje.

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00:00:11,060 --> 00:00:14,839
En este caso nos encontramos en Google Classroom de Natural Science,

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00:00:14,960 --> 00:00:16,500
de primero de educación primaria,

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00:00:17,219 --> 00:00:20,320
en el cual hemos facilitado el código de clase al alumnado

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00:00:20,320 --> 00:00:21,980
para que puedan automatricularse.

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00:00:22,480 --> 00:00:26,399
Una vez hecho, aparecen aquí los diferentes alumnos que se han matriculado.

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00:00:28,219 --> 00:00:32,140
Este Google Classroom está clasificado por diferentes unidades didácticas,

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00:00:32,140 --> 00:00:39,340
como se puede comprobar aquí, unidad didáctica número 1, todos somos especiales, unidad didáctica número 2, la 3 y así sucesivamente.

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00:00:40,060 --> 00:00:46,460
Lo que hacemos es que en cada unidad didáctica se sube un PDF interactivo donde el alumnado puede encontrar diferentes aspectos.

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00:00:47,320 --> 00:00:52,340
Comenzamos con la unidad número 1, todos somos especiales, donde trabajamos aspectos relacionados con el cuerpo humano.

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00:00:52,619 --> 00:00:58,439
En este caso lo que hacemos es facilitar un resumen, un documento PDF, un resumen con los contenidos del tema en inglés,

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00:00:58,439 --> 00:01:02,640
donde podemos acceder clicando.

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00:01:03,520 --> 00:01:08,359
En él vemos todos los contenidos trabajados en la unidad

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00:01:08,359 --> 00:01:12,519
donde resaltamos en negrita los aspectos más relevantes,

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00:01:12,519 --> 00:01:14,599
es decir, el vocabulario básico de la unidad

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00:01:14,599 --> 00:01:18,840
que será de vital importancia a lo largo de la misma.

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00:01:19,620 --> 00:01:24,620
Además del resumen en inglés, disponemos de un resumen exactamente igual

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00:01:24,620 --> 00:01:26,659
pero en español adaptado para aquellos alumnos

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00:01:26,659 --> 00:01:28,859
que presentan algún tipo de dificultad en el área.

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00:01:28,859 --> 00:01:41,239
Es exactamente igual, con las mismas palabras en negrita, donde podemos facilitar la información a los alumnos.

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00:01:42,060 --> 00:01:50,540
Además del resumen en inglés y en español, disponemos de un juego interactivo para motivar de una forma diferente a nuestro alumnado, en este caso, como está relacionado con el cuerpo humano.

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00:01:50,540 --> 00:02:10,509
Bueno, en este caso nos ha salido el anuncio explicando en comenzar y trabajar todas las partes del cuerpo humano de forma interactiva. Una vez terminada la actividad, ellos pueden comprobar el número de aciertos y errores que han tenido y así volver a practicar si resulta necesario.

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00:02:10,509 --> 00:02:22,830
Y finalmente nos encontramos con un apartado donde encontramos una canción relacionada con el tema que estamos trabajando, pudiendo repasar así el vocabulario más importante de la unidad.

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00:02:23,810 --> 00:02:27,710
Este PDF interactivo lo encontramos en cada una de las unidades del área.

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00:02:27,710 --> 00:02:46,949
Y finalmente, un ejemplo de evaluación. Hemos creado un Lightboard Sheets donde los alumnos pueden ir resolviendo de forma interactiva aspectos relacionados con el área. En este apartado, en la pregunta número uno, se encuentran las partes del cuerpo.

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00:02:46,949 --> 00:03:05,330
Entonces lo único que tendrían que hacer sería ir uniendo las diferentes respuestas. En este caso es unir. Aquí en el tema relacionado con los cinco sentidos lo que tendrían que hacer sería unir uno con otro simplemente poniendo el número que corresponde a cada etiqueta.

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00:03:06,129 --> 00:03:12,030
Una vez finalizado, estamos en primero de educación primaria, por lo tanto las evaluaciones son un poquito más sencillas e interactivas.

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00:03:12,789 --> 00:03:18,009
En este caso, una vez que han terminado la evaluación, podrían clicar en comprobar mis resultados

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00:03:18,009 --> 00:03:24,330
y los alumnos podrían ir autoevaluándose viendo el número de acertos y errores que han ido teniendo a lo largo de la unidad.

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00:03:24,930 --> 00:03:34,909
También podrían dar a la opción de enviar respuestas a mi profesor y en este caso me llegarían a mí de forma personal los resultados.

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00:03:35,330 --> 00:03:43,669
Es una alternativa para que ellos puedan ir comprobando qué contenidos son los que van adquiriendo y qué contenidos son los que tienen que ir trabajando más.