1 00:00:09,519 --> 00:00:16,480 Bien, comenzamos con la presentación de la infografía que trata sobre la ODS-5 Igualdad de Género. 2 00:00:17,339 --> 00:00:23,019 Este contenido se da en el área de Educación en Valores en sexto de primaria. 3 00:00:24,399 --> 00:00:32,979 Por tanto, no estarán todos los alumnos de la clase de sexto, sino aquellos que solo den Educación en Valores. 4 00:00:32,979 --> 00:00:42,700 Bien, en esta infografía vamos a ver las sesiones que tenemos sobre el tema de igualdad de género de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. 5 00:00:42,700 --> 00:01:02,859 En primer lugar, lo que hacemos es aterrizar en el tema con un vídeo en el que explicamos qué es el ODS número 5 y también alguna definición sobre el derecho fundamental de la igualdad de género. 6 00:01:02,979 --> 00:01:18,519 Una vez visto el vídeo y estas definiciones, entre nuestros alumnos hay un diálogo reflexivo sobre la importancia que tiene para ellos la palabra, o sea, la frase igualdad de género. 7 00:01:18,519 --> 00:01:41,879 Entre ellos lo relacionamos con el feminismo. En segundo lugar, en la sesión 2 pasamos a una lectura de un libro que se llama El futuro es femenino, en el que aparecen varios cuentos y el cuento que leemos son las reinas del patio, muy relacionado con nuestro entorno escolar. 8 00:01:41,879 --> 00:01:54,280 Una vez hecha la lectura del cuento se procede a un debate, una reflexión y un cuestionario que tenemos en nuestra aula virtual 9 00:01:54,280 --> 00:02:04,140 para que los niños, nuestros alumnos, hagan una reflexión sobre este cuento 10 00:02:04,140 --> 00:02:09,719 Pasamos luego a la sesión 3 en la que vamos a hablar sobre los estereotipos 11 00:02:09,719 --> 00:02:16,800 Los estereotipos que sobre todo se dan en su entorno más cercano, en su familia, en la escuela, etc. 12 00:02:17,539 --> 00:02:27,039 Y ellos van a representar unos roles en el que van a ver los distintos tipos de estereotipos que se encuentran en su día a día. 13 00:02:27,939 --> 00:02:35,740 Y por último vemos cuál es la diferencia entre la palabra sexo, género e identidad de género, 14 00:02:35,740 --> 00:02:42,039 con qué se identifican nuestros alumnos y van a realizar un trabajo cooperativo, 15 00:02:42,039 --> 00:02:51,539 no solo de las definiciones que acabamos de ver, sino también sobre el vídeo, el vestido rosa. 16 00:02:52,340 --> 00:02:59,659 Y con esto terminamos la infografía del tema que vamos a trabajar.