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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, esta es la secuencia didáctica sobre la conexión escolar en San Ignacio.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Veíamos que teníamos que solucionar algunos problemas para conectarnos bien,

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
porque teníamos las clases a distancia, entonces pusimos los objetivos del por qué nos conectamos,

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00:00:17,000 --> 00:00:21,000
que era para estar cerca, para resolver dudas, sobre todo para cuidarnos

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00:00:21,000 --> 00:00:24,000
y para seguir ofreciendo experiencias de aprendizaje.

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00:00:24,000 --> 00:00:27,000
Y esto nos llevaba también a un buen uso de la tecnología

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00:00:27,000 --> 00:00:30,000
para hacer San Ignacio, que para nosotros es tan importante.

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00:00:30,000 --> 00:00:35,000
Para ello veíamos tres pinceladas claras de que teníamos que mejorar.

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
Era cómo nos conectábamos, que teníamos primero que apagar el micro

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00:00:40,000 --> 00:00:45,000
y encenderlo cuando nos dijese el profesor, respetando las intervenciones de los compañeros,

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00:00:45,000 --> 00:00:49,000
hablando solo del tema de conversación que nos indicaba,

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
intentando mantener un orden en esta conversación.

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00:00:53,000 --> 00:00:57,000
Para ello también veíamos que en el chat había unas interferencias,

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00:00:57,000 --> 00:01:01,000
entonces por eso creíamos que teníamos que usar bien este chat

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00:01:01,000 --> 00:01:06,000
con temas que el profesor indicaba, respetando todas las opiniones de los demás

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00:01:06,000 --> 00:01:09,000
y las preguntas tenían que ser claras y breves

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00:01:09,000 --> 00:01:14,000
y veíamos que era un momento importante para revisar la gramática y la ortografía.

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00:01:14,000 --> 00:01:20,000
Veíamos que el uso excesivo de emoticonos no expresaba lo que queríamos decir

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00:01:21,000 --> 00:01:26,000
o lo expresaba de una manera inadecuada, entonces era mejor no abusar.

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00:01:26,000 --> 00:01:31,000
Y si necesitábamos hablar con un compañero de otra circunstancia, que usásemos otro momento.

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00:01:31,000 --> 00:01:37,000
Para pedir el turno de palabra veíamos que teníamos que tener la cámara encendida,

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
que los alumnos tenían como un poco de vergüenza a esta parte,

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00:01:41,000 --> 00:01:45,000
entonces para tenernos enfrente necesitábamos vernos

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00:01:45,000 --> 00:01:51,000
y para eso el profesor vería a los alumnos que querían intervenir con su cámara encendida.

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00:01:51,000 --> 00:01:56,000
Si teníamos que pedir permiso para hacer alguna intervención nos hacemos el chat

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
o proponemos alguna pregunta sobre el tema que teníamos relacionado

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00:02:01,000 --> 00:02:04,000
y veíamos que era un buen momento para trabajar la paciencia,

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00:02:04,000 --> 00:02:08,000
dado que esta impulsividad que tienen todos los alumnos para hablar en clase

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00:02:08,000 --> 00:02:13,000
también se mostraba con las conexiones online.

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00:02:13,000 --> 00:02:20,000
Y veíamos que para ser San Ignacio teníamos que inculcar que las palabras hablaban de uno mismo,

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00:02:20,000 --> 00:02:24,000
entonces la manera en la que teníamos de expresarnos de las formas adecuadas

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00:02:24,000 --> 00:02:27,000
respetando las intervenciones de los compañeros.

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00:02:27,000 --> 00:02:30,000
Concretábamos el buen uso de las conexiones apagando el micro,

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00:02:30,000 --> 00:02:34,000
levantando la mano para intervenir y usando bien el chat.

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00:02:34,000 --> 00:02:39,000
De esta manera respetábamos las clases virtuales y contábamos evidentemente con ellos

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00:02:39,000 --> 00:02:43,000
para hablar con orden, usar bien el chat, pedir el turno de palabra

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00:02:43,000 --> 00:02:46,000
y aprovechamos para hablar un poquito de nuestra huella digital,

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00:02:46,000 --> 00:02:50,000
esta etiqueta que dejamos al usar la tecnología.

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00:02:50,000 --> 00:02:55,000
Y para nosotros era muy importante que dejásemos esa huella en nuestro ser San Ignacio

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00:02:55,000 --> 00:02:57,000
que era diferente.

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00:02:57,000 --> 00:03:03,000
Para ello les propusimos hacer unas infografías, este es el resultado de una de ellas,

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00:03:03,000 --> 00:03:07,000
para usar las normas para el Hangout.

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00:03:08,000 --> 00:03:12,000
Salían los temas que antes hemos hablado ya que trabajamos con ellos

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00:03:12,000 --> 00:03:18,000
todo el uso de esta herramienta, conectándonos bien para solucionar dudas,

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00:03:18,000 --> 00:03:21,000
respetando las opiniones de los demás, escribiendo cosas positivas,

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00:03:21,000 --> 00:03:24,000
veíamos que esto era muy importante recalcarlo

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00:03:24,000 --> 00:03:29,000
y para nosotros también era un momento en el que revisar la gramática y la ortografía

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00:03:29,000 --> 00:03:36,000
era importante y en este eres lo que escribes también decía mucho de uno mismo.

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00:03:36,000 --> 00:03:41,000
También había que hacer preguntas claras, solo preguntas sobre lo importante,

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00:03:41,000 --> 00:03:44,000
leer lo que habían escrito porque muchas veces salían las mismas dudas

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00:03:44,000 --> 00:03:47,000
y es porque no estaban atentos a lo que se había hablado,

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00:03:47,000 --> 00:03:55,000
el orden en las conversaciones, solo los emoticonos cuando era estrictamente necesario

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00:03:55,000 --> 00:03:59,000
y hacer el uso responsable durante el tiempo de estudio.

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00:03:59,000 --> 00:04:06,000
En esta infografía veíamos que podíamos resumir todas nuestras normas de uso

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00:04:06,000 --> 00:04:09,000
en concreto para el Hangout y también para los Meet.

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00:04:09,000 --> 00:04:11,000
Muchas gracias.