1
00:00:00,000 --> 00:00:04,839
La didáctica está pensada precisamente para el trabajo en clase dentro de la aula virtual.

2
00:00:05,040 --> 00:00:09,939
Aquí, como ven, a través de la herramienta lección se hacen diferentes sesiones

3
00:00:09,939 --> 00:00:20,940
donde podemos ir trabajando en una actividad inicial, un pequeño cajut,

4
00:00:23,100 --> 00:00:28,960
una pequeña actividad sobre la importancia histórica, sobre cómo abordar las fuentes históricas

5
00:00:28,960 --> 00:00:33,320
y un ejemplo de cómo abordar una fuente histórica como el monólogo, de nuevo con H5P,

6
00:00:33,320 --> 00:00:37,719
para realizar ahí una argumentación.

7
00:00:39,020 --> 00:00:46,119
Podemos pasar directamente a una actividad sobre frutos de consenso.

8
00:00:46,119 --> 00:00:48,799
Se analiza la lectura de una función.

9
00:00:53,920 --> 00:00:57,119
Se puede analizar diferentes aspectos de una crónica,

10
00:00:58,399 --> 00:01:09,390
crónica y diferentes aspectos sobre la Constitución, por ejemplo, ahora.

11
00:01:09,390 --> 00:01:22,909
Bueno, el caso es que esta unidad diáctica es muy pensada precisamente para su trabajo en el aula a través de este itinerario, conmigo sirviendo de referencia y dando la explicación en clase.

12
00:01:22,909 --> 00:01:25,409
podemos ver en repaso

13
00:01:25,409 --> 00:01:27,750
desde el debate sobre el divorcio

14
00:01:27,750 --> 00:01:29,189
con diferentes ejemplos

15
00:01:29,189 --> 00:01:31,109
hasta

16
00:01:31,109 --> 00:01:35,739
el debate sobre qué hacer

17
00:01:35,739 --> 00:01:39,579
qué hacemos con los símbolos franquistas, por ejemplo

18
00:01:39,579 --> 00:01:41,159
de nuevo en ch5p

19
00:01:41,159 --> 00:01:44,079
con las diferentes opciones

20
00:01:44,079 --> 00:01:45,540
de qué hacer

21
00:01:45,540 --> 00:01:48,799
con el baño de los caídos, por ejemplo

22
00:01:48,799 --> 00:01:53,260
con ello termino la presentación de