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Hola, soy Vanessa Valdivieso y voy a hacer un breve vídeo explicativo sobre el uso del

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aula virtual y de raíces. Este es el aula virtual de mi curso, que actualmente estoy

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en segundo de primaria, y en él lo primero que hice fue matricular a los alumnos de segundo

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de, que es la tutoría que tengo, y hace tres días se decidió que el aula virtual iba

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a ser por nivel, por lo que matriculé al resto de alumnos e hice los grupos de religión,

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de MAE, al igual que los grupos de profes. Después, lo que hice en mi aula virtual fue

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insertar el banner del colegio, que se ha creado para todas las aulas virtuales, en

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el apartado general, y configuré un banner para cada asignatura y para cada tema. Aquí

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tenemos la de lengua, matemáticas, inglés, natural science, y bueno, como hoy se ha celebrado

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Halloween pues creé este banner para que cuando los alumnos accedieran a él pues se

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llevaran la sorpresa. A partir de ahí, en las asignaturas de lengua y matemáticas,

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que son las asignaturas que imparto a mis alumnos, pues he ido creando textos para que

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los alumnos lo usen como recurso y bueno, pues repaso de cada tema. Actualmente tengo

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el tema 1 con enlaces a fichas LiveWord, también tengo el tema 2. Aparte de fichas LiveWord,

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00:01:43,000 --> 00:01:51,280
también he creado páginas para que puedan disfrutar con varios archivos, imágenes,

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vídeos que sirvan de repaso y motivación. También he puesto como una actividad para

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realizar el uso de Smile Learning, para repasar o reforzar contenidos de una forma más lúrdica

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y atractiva para ellos. Así como también decir que he creado tareas, aquí la tenemos por ejemplo,

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en las que los alumnos me van a tener que entregar un archivo en Word y está asociado a una de las

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actividades digitales que tengo dentro del libro de calificaciones, el cual paso a explicar a

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continuación. Esto es en el área de lengua, en el área de matemáticas pues ocurre exactamente lo

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00:02:41,120 --> 00:02:52,760
mismo. Tengo recursos de texto, tengo páginas, tengo juegos de Smile Learning para que igualmente

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que en lengua repasen los contenidos y bueno, pues tengo solamente el tema 1 y 2 porque estas

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alturas de curso es lo que vamos viendo. Como os decía, también me he creado un libro de

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calificaciones con tres categorías, voy a ponerlo aquí, con tres categorías primer trimestre, segundo

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trimestre y tercer trimestre y con los ítems de evaluación en cada uno de ellos, en los que recojo

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00:03:28,400 --> 00:03:34,440
actividades digitales y participación, en los que iré asociando actividades referentes durante el

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curso. Actualmente están asociadas los juegos de Smile Learning y la carta a los reyes magos que

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me tienen que entregar. Una vez hablado rápidamente sobre el aula virtual, pues decir que actualmente

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con este equipo directivo estamos haciendo un curso de formación y la verdad que el aula virtual está

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teniendo bastante sentido entre el profesorado y el alumnado y lo usamos muchísimo más que el curso

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pasado. Una vez explicado el aula virtual, pues paso a explicar raíces,

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perdón que he metido mal la contraseña,

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00:04:19,040 --> 00:04:31,440
en el cual, pues bueno, también hemos empezado a utilizar durante este curso y gracias al curso

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00:04:31,440 --> 00:04:41,640
de formación que estamos haciendo, pues es importante, pues en utilidades, por ejemplo,

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00:04:42,000 --> 00:04:49,040
la agenda personal. Dentro de la agenda personal voy insertando los temas como docente,

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00:04:49,040 --> 00:04:57,760
desde las pruebas de los alumnos, las reuniones, actividades extraescolares, complementarias,

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00:04:57,760 --> 00:05:05,840
los días festivos, con la prioridad alta, prioridad media y prioridad baja, para que

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cambien de color en relación si son de docente o de relación con pruebas de los alumnos.

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00:05:12,520 --> 00:05:20,240
También uno de los usos fundamentales de raíces es la gestión de falta de los alumnados,

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que podemos hacerlos en una fecha y un tramo horario. Podemos marcarlos también a días

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completos, cuando te avisan las familias que no van a venir en todo el día. Y bueno, pues algo

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novedoso para mí como docente es la utilización del cuaderno del profesor.

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00:05:54,200 --> 00:06:06,320
Aquí lo tenemos, donde organizo por categorías, incluyo establecido unos parámetros y los cuales

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00:06:06,320 --> 00:06:16,920
asocio a las actividades evaluables. Por ejemplo, lengua de segundo C, pues tenemos los controles

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que ya hemos hecho, el del tema 1, el del tema 2, el control que va a venir del tema 3. Dentro

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de cada una de estas actividades evaluables, en detalle introduzco los contenidos que se van

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a trabajar para que las familias sepan de los mismos, aunque luego individualmente se avisa

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por la agenda. Lo marco en la agenda del profesor y es algo muy importante que hasta ahora no lo

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había utilizado y la verdad es que me parece bastante útil. Por ejemplo, el control de matemáticas

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del tema 3, si lo hubiéramos hecho, pues damos a calificar al alumnado. Aquí vemos las dos notas

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que tienen en los exámenes anteriores y faltaría por calificar cuando hagan el del tema 3.

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00:07:18,240 --> 00:07:27,160
Y bueno, otra de las múltiples utilidades que tiene, pues es las comunicaciones con las familias,

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con el profesorado, en mensajes que tenemos en el día a día, aunque también es cierto que

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00:07:37,280 --> 00:07:46,960
podemos utilizar la agenda, pero aquí tengo las familias de segundo C, profesores de ciclo,

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familias de segundo D. Tengo creados grupos a la hora de marcarles alguna comunicación importante.

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Y bueno, pues esto sería el breve vídeo explicativo

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preparado para presentar las evidencias nuevamente. Gracias.