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Buenos días, soy Lourdes Redondo Redondo y voy a realizar la tarea 6 que consiste en la grabación de las tareas 3, 4 y 5 del curso A2 de competencia digital utilizando el programa OBS.

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¿Cómo se puede observar? Bueno, pues vamos a comenzar. En nuestra aula virtual nos vamos a la tarea 3 y tenemos por un lado una infografía y por el otro una situación de aprendizaje

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que en nuestro caso trata sobre el sistema solar con Scratch.

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Vamos a la infografía y en primer lugar vamos a definir lo que es Scratch

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y les proporcionaremos a nuestros alumnos los pasos que tienen que realizar para llevar a cabo el proyecto.

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En el paso 1 les daremos los conceptos básicos y claves sobre el inicio de la programación con Scratch.

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En el 2 conocer el entorno Scratch.

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En el 3 edición y montaje de diversos elementos.

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y después ya elaborarían el cómic.

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Bien, todo esto está contenido en la situación de aprendizaje que hemos comentado antes.

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El sistema solar con Scratch, que está muy perfilada con una justificación inicial,

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las competencias específicas y los saberes básicos, los criterios de evaluación

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y la metodología principal que en nuestro caso vamos a utilizar por un lado el aprendizaje basado en retos

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y por otro el aprendizaje cooperativo.

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Los recursos que vamos a utilizar son la conexión a internet, dispositivos tecnológicos, páginas web y aplicaciones como Canva y Scratch.

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Ahora vamos a pasar a la tarea 4 que trata sobre la evaluación y retroalimentación.

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En esta tarea 4, en la primera evaluación hemos creado una tarea H5P, en la segunda otra tarea H5P y en la última un cuestionario final, ¿vale?

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Vamos a observar el cuaderno de calificaciones, bien, y aquí pues tenemos lo que hemos citado.

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En la primera evaluación la tarea H5P, en la segunda, ¿vale? y en la tercera el cuestionario.

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Bien, vamos a ver ahora el cuestionario final, para ello tenemos que cambiar el rol a estudiante, bien, y entramos ahora mismo, vale, bueno, pues vamos a visionarlo, pinchamos aquí para poder ver,

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Y bueno, pues aquí nos aparece una pregunta que los alumnos tendrían que responder a una de ellas. Bien, las siguientes preguntas aparecerían pinchando aquí.

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Bien, ahora pasamos a la tarea 5, bien, que es, aquí la tenemos, el área 5, tenemos el empedramiento del alumnado y es un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

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Entonces aquí hemos creado, bueno, va sobre el sistema solar, que es lo que estamos tratando ahora mismo, y bueno, pues tenemos en un inicio, aparecen las indicaciones, ¿vale?, las indicaciones para nuestros alumnos, y lo hemos alojado en la Mediateca de EducaMadrid, como se nos ha recomendado, bien, y ahora, bueno, pues vamos a ir viendo las diferentes tareas.

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En la tarea 1 tenemos un vídeo.

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En la tarea 2 hemos creado un Genially sobre el universo y el sistema solar, repaso de contenidos.

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En la tarea 3 hemos elaborado un lead work sheet sobre el sistema solar y luego aquí tenemos para aquellos alumnos que tengan un poquito de dificultades de acceso a las tareas,

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Tenemos una fase de repostaje en donde se puede favorecer el acceso a todas.

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Y en último lugar ya tendríamos la tarea final, bien, como se nos pide es un instrumento de evaluación y en nuestro caso hemos escogido un cajón.

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Bien, con esto ya damos por terminada nuestra presentación y por tanto nuestra tarea 6.

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Muchas gracias, un saludo.