1
00:00:00,000 --> 00:00:09,720
Bueno, pues, buenas tardes a todos.

2
00:00:09,720 --> 00:00:12,600
Pues, os voy a hablar de una aplicación que todos conocemos.

3
00:00:12,600 --> 00:00:15,160
Lógicamente no es tan novedoso como lo que nos ha contado

4
00:00:15,160 --> 00:00:16,480
Aurora, ni muchísimo menos.

5
00:00:16,480 --> 00:00:18,720
Bueno, os voy a hacer una pequeña presentación que he

6
00:00:18,720 --> 00:00:19,200
hecho, ¿vale?

7
00:00:19,200 --> 00:00:20,640
Con nuestra experiencia.

8
00:00:23,640 --> 00:00:24,640
Un segundito.

9
00:00:24,640 --> 00:00:29,120
¿Qué proyecto?

10
00:00:47,400 --> 00:00:49,600
Vale, creo que ya lo deberíais estar viendo.

11
00:00:52,480 --> 00:00:53,600
Sí, a ver.

12
00:00:53,600 --> 00:00:54,100
Vale.

13
00:00:55,200 --> 00:01:00,240
Bueno, pues, como os decía, bueno,

14
00:01:00,240 --> 00:01:03,280
Aurora me propuso hablar de esto y, pues eso,

15
00:01:03,280 --> 00:01:08,720
Nuria y yo decidimos dar el salto a los Chromebooks un poco,

16
00:01:08,720 --> 00:01:10,680
pues, bueno, por varios motivos, ¿no?

17
00:01:10,680 --> 00:01:14,240
Primero de todo, por darle su uso para que los chavales vean

18
00:01:14,240 --> 00:01:17,160
la utilidad en los mismos.

19
00:01:17,160 --> 00:01:21,400
A nivel pedagógico, pues, para los exámenes nos parecen muy

20
00:01:21,400 --> 00:01:24,440
interesantes porque al final, bueno,

21
00:01:24,440 --> 00:01:27,840
pues no es un papel ahí con letras solamente,

22
00:01:27,840 --> 00:01:29,560
sino que puede ser más interactivo,

23
00:01:29,560 --> 00:01:31,560
puede presentar imágenes.

24
00:01:31,560 --> 00:01:34,840
Bueno, quizás se les haga un tanto más atractivo a los

25
00:01:34,840 --> 00:01:37,200
alumnos el examen, ¿no?

26
00:01:37,200 --> 00:01:39,640
Y menos tedioso, quizás.

27
00:01:39,640 --> 00:01:43,840
Dado que, bueno, pues, el resto de destrezas, siempre, o sea,

28
00:01:43,840 --> 00:01:47,680
la destreza, por ejemplo, en expresión escrita,

29
00:01:47,680 --> 00:01:50,440
pues la podemos trabajar en otro momento fuera del examen de

30
00:01:50,440 --> 00:01:53,720
evaluación, se les pide, viene a través del Chromebook,

31
00:01:53,720 --> 00:01:56,960
viene a través de papel de toda la vida, como queramos.

32
00:01:56,960 --> 00:02:00,320
Pero, bueno, dimos el salto por los motivos siguientes.

33
00:02:00,320 --> 00:02:03,520
El principal es el ahorro de papel y de pinta y, por

34
00:02:03,520 --> 00:02:08,520
supuesto, de almacenamiento de los propios exámenes.

35
00:02:08,520 --> 00:02:11,040
A veces nos vemos con torres y torres y torres y no sabemos

36
00:02:11,040 --> 00:02:12,640
qué hacer con ellos.

37
00:02:12,640 --> 00:02:15,800
Y luego, bueno, pues, por supuesto,

38
00:02:15,800 --> 00:02:19,400
es indudable que podemos convertir los formularios,

39
00:02:19,400 --> 00:02:21,720
como todos sabéis, en cuestionarios que se

40
00:02:21,720 --> 00:02:23,520
autocorrijan.

41
00:02:23,520 --> 00:02:28,840
Entonces, bueno, pues esto es una motivación de cara a

42
00:02:28,840 --> 00:02:32,880
especialmente preparar exámenes cuando tenemos un volumen

43
00:02:32,880 --> 00:02:34,840
elevado de alumnos.

44
00:02:34,840 --> 00:02:37,560
Porque tanto Núñez como yo hemos experimentado que,

45
00:02:37,560 --> 00:02:39,880
evidentemente, crear un formulario lleva horas,

46
00:02:39,880 --> 00:02:41,440
probablemente.

47
00:02:41,440 --> 00:02:45,520
Pero, bueno, si lo vamos a utilizar con un número elevado

48
00:02:45,520 --> 00:02:48,640
de alumnos, pues, al fin y al cabo merece la pena.

49
00:02:52,720 --> 00:02:53,800
¿Cómo lo hemos hecho?

50
00:02:53,800 --> 00:02:57,480
Pues, como todos tenemos nuestro grupo de Classroom con

51
00:02:57,480 --> 00:03:01,080
nuestros diferentes grupos, pues,

52
00:03:01,080 --> 00:03:05,400
programamos un anuncio en cada grupo de Classroom.

53
00:03:05,400 --> 00:03:09,520
Programamos un anuncio a la hora de empezar el examen con el

54
00:03:09,520 --> 00:03:14,440
enlace al propio formulario.

55
00:03:15,160 --> 00:03:18,800
Y ya a los alumnos se los explicamos previamente para que

56
00:03:18,800 --> 00:03:21,200
ellos supieran lo que tenían que hacer y ya está,

57
00:03:21,200 --> 00:03:22,840
si entraron al enlace.

58
00:03:22,840 --> 00:03:26,080
Y lo que hicimos fue activar, como pongo ahí,

59
00:03:26,080 --> 00:03:28,920
que tenemos la posibilidad de activar el modo bloqueo de los

60
00:03:28,920 --> 00:03:29,920
Chromebook.

61
00:03:29,920 --> 00:03:32,680
Entonces, una vez entran al enlace,

62
00:03:32,680 --> 00:03:36,440
ya solamente pueden estar en este enlace.

63
00:03:36,440 --> 00:03:38,960
Se queda en pantalla completa y no se puede abrir ninguna otra

64
00:03:38,960 --> 00:03:42,240
pestaña ni nada.

65
00:03:42,240 --> 00:03:45,640
También se puede, existe la posibilidad, si se quiere,

66
00:03:45,640 --> 00:03:48,320
como ya sabréis también, pero, bueno,

67
00:03:48,320 --> 00:03:53,240
de crear un orden aleatorio para las preguntas para que no sea

68
00:03:53,240 --> 00:03:57,200
necesario que se vean las preguntas o que intenten

69
00:03:57,200 --> 00:03:57,800
copiar, ¿no?

70
00:03:57,800 --> 00:03:59,400
Para hacerte lo más difícil.

71
00:03:59,400 --> 00:04:03,640
No obstante, nosotras os pedimos y les pedimos a los alumnos que

72
00:04:03,640 --> 00:04:05,680
pusieran los Chromebooks en modo, digamos,

73
00:04:05,680 --> 00:04:10,120
tablet plegados sobre la mesa para que así, pues, bueno,

74
00:04:10,160 --> 00:04:13,360
sea más complicado verte las respuestas los unos a los

75
00:04:13,360 --> 00:04:14,640
otros.

76
00:04:14,640 --> 00:04:16,280
Y ventajas, por supuesto.

77
00:04:16,280 --> 00:04:19,880
Pues, una de las ventajas principales es que tenemos las

78
00:04:19,880 --> 00:04:23,840
respuestas de los alumnos con las puntuaciones inmediatamente

79
00:04:23,840 --> 00:04:29,000
después de que los alumnos nos envíen las respuestas.

80
00:04:29,000 --> 00:04:32,920
Y se crea una hoja de cálculo de Google y ahí podemos ver sus

81
00:04:32,920 --> 00:04:34,680
respuestas con sus puntuaciones.

82
00:04:35,600 --> 00:04:40,920
Y, en general, hemos observado una buena acogida entre el

83
00:04:40,920 --> 00:04:44,400
alumnado, esto así como a modo conclusión.

84
00:04:44,400 --> 00:04:48,200
Hemos observado una buena acogida entre el alumnado.

85
00:04:48,200 --> 00:04:49,760
Para mí una gran ventaja, desde luego,

86
00:04:49,760 --> 00:04:53,280
es el ahorro del espacio de almacenaje porque, pues, eso,

87
00:04:53,280 --> 00:04:56,000
no sabemos ya qué hacer con los exámenes.

88
00:04:56,000 --> 00:04:59,760
Y, obviamente, pues, es indudable que tenemos un ahorro

89
00:04:59,760 --> 00:05:02,760
importante de tiempo en el momento de la corrección de

90
00:05:02,760 --> 00:05:05,680
exámenes.

91
00:05:05,680 --> 00:05:10,560
Y luego, bueno, ahora os muestro otra cosa porque creé a

92
00:05:10,560 --> 00:05:14,040
posteriori, que no lo hice así en un principio,

93
00:05:14,040 --> 00:05:16,560
pero creé a posteriori, como podéis ver ahí,

94
00:05:16,560 --> 00:05:21,520
luego os lo paso, pero creé una hoja de cálculo para convertir

95
00:05:21,520 --> 00:05:25,360
la calificación, claro, porque a lo mejor teníamos el examen de

96
00:05:25,360 --> 00:05:29,000
primero, no se hicieran 42 preguntas con 42 puntos.

97
00:05:29,000 --> 00:05:32,720
Pues, convertir esos 42 puntos de manera automática a una

98
00:05:32,880 --> 00:05:34,440
nota sobre 10.

99
00:05:34,440 --> 00:05:39,960
Pues, tengo esta hoja de cálculo que no sé si vais a poder ver.

100
00:05:39,960 --> 00:05:43,360
Claro, bueno, ahora os la enseño cuando termine de explicar otra

101
00:05:43,360 --> 00:05:43,920
cosa.

102
00:05:43,920 --> 00:05:45,960
Y ahí tengo el examen de evaluación de segundo de eso

103
00:05:45,960 --> 00:05:48,400
que os lo voy a mostrar también.

104
00:05:48,400 --> 00:05:53,160
Cosas que no haríamos a día de hoy o que, bueno,

105
00:05:53,160 --> 00:05:57,800
pues hemos observado que no están bien del todo.

106
00:05:57,800 --> 00:06:02,000
Lo primero de todo es que las respuestas que tienen, o sea,

107
00:06:02,360 --> 00:06:05,840
en las que esperamos que los alumnos escriban,

108
00:06:05,840 --> 00:06:08,480
no se autocorrigen correctamente.

109
00:06:08,480 --> 00:06:11,360
Bien, porque el alumno a lo mejor ha insertado un espacio de

110
00:06:11,360 --> 00:06:15,880
más, a pesar de que nosotros le demos la clave de respuesta y en

111
00:06:15,880 --> 00:06:19,600
la clave de respuestas nosotras hayamos incluido innumerables

112
00:06:19,600 --> 00:06:24,680
respuestas con acentos, sin acentos, con punto, sin punto.

113
00:06:24,680 --> 00:06:29,640
Pues, para dar cabida a que se corrijan correctamente,

114
00:06:29,640 --> 00:06:31,040
pues no sabemos muy bien por qué.

115
00:06:31,080 --> 00:06:33,760
Es porque han insertado un espacio antes de,

116
00:06:33,760 --> 00:06:37,320
al principio de la frase o por lo que sea,

117
00:06:37,320 --> 00:06:39,320
pues no se autocorrigen correctamente.

118
00:06:39,320 --> 00:06:41,880
Entonces, eso lo hemos tenido que revisar a mano.

119
00:06:41,880 --> 00:06:42,840
La han de escribir.

120
00:06:42,840 --> 00:06:46,840
Así que, como consejo, pues mejor evitar ese tipo de

121
00:06:46,840 --> 00:06:51,760
preguntas y hacer preguntas de elegir opción o de desplegable

122
00:06:51,760 --> 00:06:52,960
y elegir.

123
00:06:52,960 --> 00:06:55,440
Ese tipo de preguntas más automáticas porque esas se

124
00:06:55,440 --> 00:06:56,800
corrigen perfectamente.

125
00:06:57,720 --> 00:07:02,560
Y también llevasteis modelos en papel, ¿no?

126
00:07:02,560 --> 00:07:05,160
O sea, alguno le fallaba, llevabais modelos en papel.

127
00:07:05,160 --> 00:07:06,160
Claro, claro.

128
00:07:06,160 --> 00:07:06,800
Sí, sí, sí, sí.

129
00:07:06,800 --> 00:07:07,400
Por supuesto.

130
00:07:07,400 --> 00:07:07,900
Para, sí.

131
00:07:07,900 --> 00:07:12,120
Si veis un examen de una prueba de clase, o sea,

132
00:07:12,120 --> 00:07:13,960
si le vais a imprimir el formulario que creáis,

133
00:07:13,960 --> 00:07:15,560
os sale ya un modelo de examen.

134
00:07:15,560 --> 00:07:17,760
No tenéis que generar un modelo aparte.

135
00:07:17,760 --> 00:07:19,080
Entonces, si ya creáis este examen,

136
00:07:19,080 --> 00:07:20,720
podéis sacar varias copias, por ejemplo,

137
00:07:20,720 --> 00:07:22,400
para los que no tienen Chromebook.

138
00:07:22,400 --> 00:07:23,880
Entonces, podéis llevar.

139
00:07:23,880 --> 00:07:26,200
Llevábamos varias copias para los que,

140
00:07:26,200 --> 00:07:28,920
teniendo en cuenta el número de personas que no tienen Chromebook

141
00:07:28,920 --> 00:07:32,080
y, además, por si a alguno le haga un error o que le dan a

142
00:07:32,080 --> 00:07:35,400
enviar antes de tiempo y ya luego no pueden volver, pues,

143
00:07:35,400 --> 00:07:37,600
por si acaso, siempre tener en papel.

144
00:07:37,600 --> 00:07:41,720
Y, sí, directamente, efectivamente en los puntitos

145
00:07:41,720 --> 00:07:44,800
de arriba se genera la versión de impresión.

146
00:07:44,800 --> 00:07:46,680
Lo que pasa es que sale con muchas páginas.

147
00:07:46,680 --> 00:07:49,760
Pues, al ser tipo test, pues, bueno,

148
00:07:49,760 --> 00:07:50,880
sale con muchas páginas.

149
00:07:50,880 --> 00:07:53,280
Pero, bueno, que directamente se crea, sí.

150
00:07:53,280 --> 00:07:55,280
Eso es práctico, la verdad.

151
00:07:55,280 --> 00:07:58,040
Y sí que las tuvimos que utilizar porque hubo alguna

152
00:07:58,040 --> 00:08:00,080
alumna, me acuerdo, en primero e,

153
00:08:00,080 --> 00:08:02,600
una alumna le dio a enviar sin querer.

154
00:08:02,600 --> 00:08:04,680
Entonces, bueno, ya luego no podía volver a entrar y le

155
00:08:04,680 --> 00:08:06,680
dije, bueno, pues, darle en papel no pasa nada.

156
00:08:06,680 --> 00:08:07,920
¿Vale?

157
00:08:07,920 --> 00:08:10,240
Y, bueno, os muestro, si queréis,

158
00:08:10,240 --> 00:08:12,280
la hoja de cálculo y un examen.

159
00:08:12,280 --> 00:08:14,920
Pero, bueno, que el examen no tiene más que un formulario

160
00:08:14,920 --> 00:08:17,560
cualquiera como los que podéis haber hecho seguro vosotros.

161
00:08:17,560 --> 00:08:19,880
Pero, bueno, os enseño la hoja de cálculo esta por si os

162
00:08:19,880 --> 00:08:20,560
interesa.

163
00:08:20,560 --> 00:08:23,040
Y supongo que para todos será muy fácil,

164
00:08:23,800 --> 00:08:27,480
pero para mí no era una cosa del todo sencilla.

165
00:08:27,480 --> 00:08:29,800
No, es que la verdad, te lo dejan en base 42.

166
00:08:29,800 --> 00:08:32,720
O sea, si hay 42 preguntas, la nota te la dejan en 42.

167
00:08:32,720 --> 00:08:34,720
Y luego los niños en el classroom te dicen,

168
00:08:34,720 --> 00:08:35,760
¿qué nota tengo?

169
00:08:35,760 --> 00:08:37,080
De verdad.

170
00:08:37,080 --> 00:08:38,200
Claro.

171
00:08:38,200 --> 00:08:38,720
Eso es.

172
00:08:38,720 --> 00:08:41,760
Entonces, bueno, yo, a ver, dejar de presentar un segundito,

173
00:08:41,760 --> 00:08:43,000
quiero que os enseñe la hoja.

174
00:08:47,600 --> 00:08:48,240
Una pestaña.

175
00:08:48,320 --> 00:08:48,840
Una pestaña.

176
00:08:52,640 --> 00:08:55,400
Vale, pues esta sería la hoja de cálculo.

177
00:08:55,400 --> 00:09:01,720
Y nada, metéis simplemente la reacción y se os automatiza

178
00:09:01,720 --> 00:09:04,000
aquí la nota.

179
00:09:04,000 --> 00:09:06,800
Y ya está.

180
00:09:06,800 --> 00:09:08,560
Y yo creo que ya está.

181
00:09:08,560 --> 00:09:10,800
Eso es lo que os voy a enseñar.