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Buenos días, les presento una secuencia didáctica que he preparado para una clase de nivel B2-2

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de la Escuela Oficial de Idiomas de Alcalá de Henares.

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00:00:09,800 --> 00:00:16,160
La secuencia, para la secuencia he definido también unos objetivos y unos contenidos

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que tienen que ver con el arte y la cultura de italianos, conocerlos y poder hablar para

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00:00:25,120 --> 00:00:33,440
describir una obra de arte o un espacio expositivo y para ello he definido también unos contenidos

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léxicos y gramaticales.

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La secuencia empieza con una actividad de calentamiento o de motivación que es un quiz

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de kahut sobre, comete preguntas sobre el arte y la cultura de italianos y es también

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una actividad que tiene la función de sacar los conocimientos previos de los alumnos

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sobre el tema.

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Después de esta actividad también he propuesto un ejercicio de matching para seguir profundizando

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en el conocimiento de la cultura y del arte de italianos a través de esta actividad de

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matching en que los alumnos tienen que unir el autor a su obra.

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00:01:29,120 --> 00:01:35,160
Esta actividad ha sido preparada a través de la inteligencia artificial Chad-GPT que

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también ha desordenado la columna de la derecha en que están las obras de los autores.

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Para casa, en una idea de clase invertida de Free Classroom, les he mandado una lectura

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desde la versión digital del libro que les da más autonomía de aprendizaje en cuanto

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ellos pueden leer y luego averiguar autonomamente con las claves que da el libro y de manera

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dinámica y activa con el libro digital su comprensión y también hacer un ejercicio

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léxico en que tendrán la respuesta, las claves, las soluciones a sus respuestas.

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Para casa también les mando un vídeo en que pueden aprender el léxico para hablar

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de obras de arte. Es un vídeo de YouTube que viene con su título y también les sugiero

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usar YouTube Transcript para poder ver la transcripción del texto. De esta manera los

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00:02:57,520 --> 00:03:08,920
alumnos que prefieren leer antes que escuchar o tener un soporte de texto tendrán la posibilidad

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de leer los subtítulos o las transcripciones. Para terminar como actividad final, como tarea

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final y como actividad de evaluación se prevé también una presentación de obras

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de arte en museos virtuales ya que todos los museos italianos tienen la posibilidad de

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hacer un tour virtual. Y también para terminar se puede dar al final una expresión escrita

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para describir una obra de arte.