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Hola, soy Alba Nágera, profesora de Psicología y orientadora educativa, y voy a presentar el

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00:00:05,900 --> 00:00:10,320
tercer contenido como evidencia fundamental del Portfolio de Competencia Digital Docente de la

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00:00:10,320 --> 00:00:15,040
Comunidad de Madrid. Se trata de una presentación de PowerPoint que se realiza desde el paquete

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Office, para lo que he usado una cuenta institucional que tengo asociada a una universidad,

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dado que la institucional del centro concertado en el que trabajo no nos da acceso al paquete

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Office. Este contenido se encuentra ubicado en el aula virtual de la asignatura de Psicología

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00:00:31,840 --> 00:00:37,280
a materia adaptativa de segundo de bachillerato, en concreto en la unidad didáctica sobre la

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memoria humana. Representa una de las actividades centrales de la fase en la que los alumnos

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investigan información, construyen aprendizajes significativos y lo consolidan en su memoria.

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00:00:54,560 --> 00:01:02,400
Por tanto, la evaluación de esta actividad se encuentra también ubicada en el aula virtual,

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las calificaciones. Se sube el contenido en formato pdf al aula virtual y en él se puede

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00:01:10,240 --> 00:01:15,840
visualizar cómo el alumnado encuentra una serie de actividades que debe ir realizando de manera

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autónoma. Además, esto por tanto sigue la metodología de flip classroom o clase invertida, ya que los

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alumnos encuentran distinto material audiovisual, vídeos y una lectura en la que irán adentrándose

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00:01:30,160 --> 00:01:35,240
y profundizando acerca del funcionamiento de nuestra memoria. Además, se combina con una

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00:01:35,240 --> 00:01:40,200
metodología cooperativa dado que, aunque es de desarrollo individual, se organiza la clase en

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00:01:40,200 --> 00:01:44,960
equipos heterogéneos para que los alumnos se pregunten entre sí las dudas que les pueden ir

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surgiendo antes de acudir a la docente. También, de manera cooperativa, consensuamos cuántas sesiones

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y hacemos una reflexión al final de cada sesión para ver cómo va avanzando cada alumno. Lo que

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encontramos aquí son distintos links que pueden consultar accediendo al contenido en el link que

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se propicia en el portafolio. El primero, unas instrucciones ubicadas en la medioteca, luego unos

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vídeos de YouTube del canal CrashCourse, este vídeo en la aplicación PlayPosit con algunas

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preguntas, otro vídeo, una parada de repostaje con otro vídeo de YouTube, una lectura sobre

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la neuroanatomía y así conectamos con una unidad previa y un cajote. Como elementos de accesibilidad,

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bueno, pues debemos destacar el alto contraste entre texto y fondo para alumnado con discapacidad

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visual, el uso de una fuente sencilla como es Arial, para alumnado con necesidades

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educativas específicas de dificultades de comprensión del lenguaje como es la dislexia,

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luego también el uso de pictogramas que facilita la comprensión de todo el alumnado y en específico

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el alumnado ATEA, la integración de instrucciones para utilizar subtítulos en los vídeos de YouTube

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para alumnado de integración tardía, así como alumnado con discapacidad auditiva y la propio

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diseño de la actividad que respeta los distintos ritmos de aprendizaje de nuestro alumnado.