1
00:00:00,000 --> 00:00:02,000
Os voy a explicar cómo es una presentación.

2
00:00:02,740 --> 00:00:08,640
En este caso son tres diapositivas en las que viene una introducción,

3
00:00:09,779 --> 00:00:14,080
una segunda diapositiva en la que te viene explicado las sumas conllevadas

4
00:00:14,080 --> 00:00:16,820
y una tercera diapositiva que es el final.

5
00:00:17,960 --> 00:00:21,399
En la primera diapositiva, antes de empezar con ello, comentaros

6
00:00:21,399 --> 00:00:26,760
que si pinchamos aquí en archivo aparece la autoría diseñada por Pilar Martín Simón

7
00:00:26,760 --> 00:00:29,239
en notas

8
00:00:29,239 --> 00:00:31,859
que dice para el alumnado de 1º de primaria

9
00:00:31,859 --> 00:00:33,899
el objetivo aprender a sumar conllevadas

10
00:00:33,899 --> 00:00:35,600
y la autoría Pilar Martín Simón

11
00:00:35,600 --> 00:00:40,100
también si pinchamos aquí

12
00:00:40,100 --> 00:00:41,799
y aparece el pdf

13
00:00:41,799 --> 00:00:44,740
en el cual te da la explicación

14
00:00:44,740 --> 00:00:45,780
una presentación

15
00:00:45,780 --> 00:00:48,420
es una forma de ofrecer información

16
00:00:48,420 --> 00:00:50,359
hay diapositivas que van pasando

17
00:00:50,359 --> 00:00:52,119
una tras otra de forma ordenada

18
00:00:52,119 --> 00:00:54,259
una foto de la autoría

19
00:00:54,259 --> 00:00:56,079
lo que ya hemos comentado antes

20
00:00:56,079 --> 00:00:57,960
para alumnos de 1º de primaria

21
00:00:57,960 --> 00:01:07,540
Es la información más relevante para el área de matemáticas, su accesibilidad, que tiene subtítulos, que está grabado con audio y mi cara para que a ellos les sea aún más llamativo.

22
00:01:08,500 --> 00:01:15,819
Su texto es variado, tiene interviniendo superior al sencillo, distintos colores, distintos tamaños.

23
00:01:16,640 --> 00:01:26,819
Es una combinación que hace accesible tanto a alumnos con problemas de visión, auditivos, como de TDAH o de trastorno de espejo autista, como si la alumna de mi clase.

24
00:01:27,959 --> 00:01:32,299
La licencia, que si pinchamos en ella, parece que es de Creative Commons, de no comercial,

25
00:01:34,719 --> 00:01:39,980
y el objetivo de la presentación, que es conseguir que el alumnado le atraiga la presentación de las sumas,

26
00:01:39,980 --> 00:01:46,200
y así comprenda. Es un vídeo muy corto, por lo que así conseguimos que la curva de atención sea lo más óptima posible.

27
00:01:47,420 --> 00:01:53,219
Eso es un PDF que lo tienen, nada más lo que he comentado antes, pinchando aquí, y directamente se lo pueden imprimir.

28
00:01:53,219 --> 00:02:07,040
Aquí está la licencia que tienen. En el segundo vídeo que hemos comentado antes, segunda diapositiva, perdón, es la explicación también con imágenes variadas, una explicación y para que ellos practiquen, que luego lo resolveríamos en clase.

29
00:02:07,040 --> 00:02:11,879
y en la tercera diapositiva

30
00:02:11,879 --> 00:02:13,360
si pinchan en el siguiente vídeo

31
00:02:13,360 --> 00:02:14,680
les lleva a Youtube

32
00:02:14,680 --> 00:02:16,199
en el cual les explica

33
00:02:16,199 --> 00:02:23,509
también comentaros

34
00:02:23,509 --> 00:02:24,909
que este vídeo

35
00:02:24,909 --> 00:02:26,569
está tanto

36
00:02:26,569 --> 00:02:29,150
en mi aula virtual

37
00:02:29,150 --> 00:02:32,050
en el área de matemáticas

38
00:02:32,050 --> 00:02:33,610
mi aula virtual

39
00:02:33,610 --> 00:02:34,789
de Pilar Martín Simón

40
00:02:34,789 --> 00:02:36,330
en el área de matemáticas

41
00:02:36,330 --> 00:02:38,009
pincharían aquí está el URL

42
00:02:38,009 --> 00:02:39,229
de Sumas Llevando

43
00:02:39,229 --> 00:02:42,969
y también en la página de Ucamadrid en Sumbas Llevando.

44
00:02:44,310 --> 00:02:45,030
Muchísimas gracias.