1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 Buenas, soy María José López y esta es mi aula virtual de este año. 2 00:00:05,000 --> 00:00:13,000 Está estructurada, primero hay unos bloques generales que utilizo durante todo el año 3 00:00:13,000 --> 00:00:19,000 y luego ya vienen las unidades didácticas según la temporalización. 4 00:00:19,000 --> 00:00:25,000 También tengo próximos eventos para que no se les olvide ninguna entrega ni nada, 5 00:00:25,000 --> 00:00:31,000 el calendario en el que suelo poner los exámenes, en este puesto en agosto también. 6 00:00:31,000 --> 00:00:42,000 Normalmente suelo utilizar pocos colores, el verde lo suelo utilizar para decir lo que hay que entregar 7 00:00:42,000 --> 00:00:46,000 y el rojo para la fecha máxima de entrega. 8 00:00:47,000 --> 00:00:55,000 También tengo el OpenDislexic, lo que pasa es que los botones se ven mucho más raros, 9 00:00:55,000 --> 00:00:59,000 no se identifican los logotipos. 10 00:00:59,000 --> 00:01:07,000 Tengo grupos de correo para dar avisos generales, 11 00:01:07,000 --> 00:01:16,000 el libro de calificaciones en el que están los alumnos y toda la calificación. 12 00:01:16,000 --> 00:01:25,000 Cada evaluación es igual, la primera evaluación se repite con la segunda, 13 00:01:25,000 --> 00:01:32,000 las actividades de aula 1 en la primera evaluación y las actividades de aula 2 en la segunda evaluación. 14 00:01:32,000 --> 00:01:36,000 Así está todo el libro de calificaciones metido. 15 00:01:36,000 --> 00:01:43,000 Para ellos les pongo las que entregan aquí, los exámenes no los introduzco aquí, 16 00:01:43,000 --> 00:01:46,000 les mando una nota a casa. 17 00:01:50,000 --> 00:01:56,000 En varias encuestas está la evaluación de la práctica docente por el alumnado, 18 00:01:56,000 --> 00:01:59,000 que me da una información muy valiosa. 19 00:02:00,000 --> 00:02:07,000 Ellos también tienen los medios telemáticos, que ya queda obsoleto, 20 00:02:07,000 --> 00:02:11,000 mis hábitos de estudio para poder hacerlo antes y después 21 00:02:11,000 --> 00:02:14,000 y ver que realmente deberían haber mejorado. 22 00:02:14,000 --> 00:02:20,000 La coevaluación es del cuaderno y de la participación. 23 00:02:21,000 --> 00:02:26,000 Ellos tienen que rellenar un archivo Word o LibreOffice 24 00:02:26,000 --> 00:02:32,000 y entregarlo en el aula virtual y yo lo corrijo. 25 00:02:32,000 --> 00:02:37,000 Ellos se corrigen su cuaderno y se puntúan su participación. 26 00:02:37,000 --> 00:02:44,000 Ellos cuando ven la rúbrica de lo que les voy a pedir, 27 00:02:44,000 --> 00:02:50,000 tanto en el cuaderno de matemáticas como en el de participación, 28 00:02:50,000 --> 00:02:55,000 que es lo mismo que el Word que tienen que rellenar ellos. 29 00:02:55,000 --> 00:03:01,000 Luego, contenidos destacables del repositorio. 30 00:03:01,000 --> 00:03:05,000 Están las tablas de estadística de Brawl Stars, que ya he comentado. 31 00:03:05,000 --> 00:03:11,000 La estadística de parámetros, que es una actividad de aprendizaje cooperativo en el aula. 32 00:03:11,000 --> 00:03:15,000 Los sistemas de ecuaciones mediante una actividad en GeoGebra, 33 00:03:15,000 --> 00:03:19,000 que es inicial y luego está la actividad de consolidación. 34 00:03:19,000 --> 00:03:26,000 El taller de monomios, que yo tenía todas las soluciones introducidas 35 00:03:26,000 --> 00:03:32,000 para que les corrigiese cada solución, pero no ha sido posible. 36 00:03:32,000 --> 00:03:38,000 Entonces he vuelto a crear el taller, pero ya simplemente dándoles un PDF. 37 00:03:38,000 --> 00:03:44,000 En el que sí que les pido que cuenten con las buenas prácticas de la netiqueta 38 00:03:44,000 --> 00:03:52,000 a la hora de valorar y hacerles comentarios a sus compañeros. 39 00:03:52,000 --> 00:04:18,000 Si me piden más ejercicios de refuerzo, práctica los números con Datquiz. 40 00:04:19,000 --> 00:04:25,000 Las recuperaciones también, o si me piden más ejercicios, 41 00:04:25,000 --> 00:04:31,000 o si voy a faltar por un médico, la tarea la mando a través del aula virtual. 42 00:04:31,000 --> 00:04:33,000 Y eso es todo.