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Hola, mi nombre es María Ayuso Albizu, trabajo en el Centro de Educación Especial Vicente

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00:00:07,720 --> 00:00:12,640
Ferrer de Centro Bastián de los Reyes. La evidencia que presento es una presentación

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realizada con Canva y es una creación y modificación de contenidos educativos digitales.

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Se trata de una presentación que he creado desde cero y adaptada a las características

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y necesidades de mi alumnado para trabajar los objetivos que forman parte de los contenidos

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de la secuencia didáctica del proyecto del segundo trimestre, El Cuerpo, para el nivel

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de infantil de un centro de educación especial en el Tramo 1. En este proyecto se trabajan

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objetivos y contenidos relacionados con las tres áreas de la capa de educación infantil

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al tratarse una metodología globalizadora. Este contenido se encuentra dentro del proyecto

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El Cuerpo ya que trata sobre los descansos activos tan necesarios de nuestro alumnado

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para descargar el cuerpo motrizmente hablando, a la vez que permite centrar mejor la atención

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y potenciar más las posibilidades sensitivas y exclusivas del cuerpo.

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En este caso concreto se han tenido en cuenta las siguientes adaptaciones, algunas de ellas

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relacionadas con las normas básicas de la etiqueta. Con respecto al texto se ha tenido

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en cuenta un interlineado superior de 1.50, el tamaño de dicha fuente es el adecuado

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y se nos han empleado dos tipos de fuentes, una para los títulos y otra para el propio

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contenido, este último en Arial para que sea más accesible y legible a todo mi alumnado.

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00:01:28,240 --> 00:01:32,920
En cuanto al contraste, se ha seleccionado un fondo claro para que la fuente resalte

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en un tono más oscuro, como el negro y el marrón. Además se han incluido claves visuales

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mediante imágenes para que el alumnado con dificultades en la lectura pueda seguir y

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entender de manera más sencilla y clara la presentación, pero a la vez cuidando que

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no asista a demasiado ruido visual. Además, el uso de estas imágenes favorece el aprendizaje

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de mi alumnado con autismo, ya que su estilo de aprendizaje es muy visual. Además, también

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se ha tenido en cuenta la cantidad de texto, priorizando que en cada hoja hubiera una cantidad

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de texto adecuada. Para trabajar este contenido lo primero que hemos hecho es trabajar el

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concepto de qué es un descanso activo, para qué se hace, quién lo puede hacer, cuánto

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dura, qué se hace con ejemplos. Luego hemos pasado a hacer una lluvia de ideas para que

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trabajen de manera colaborativa. Más tarde se les ha dado unos ejemplos y por último

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se ha realizado una encuesta con las cuatro opciones principales de nuestra clase. Se

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ha hecho un resumen para reportar los contenidos que hemos visto, una conclusión y un cierre.