1
00:00:00,880 --> 00:00:04,240
Voy a explicar la infografía de los reinos de seres vivos.

2
00:00:04,679 --> 00:00:09,080
Esta es una actividad que hacemos para los alumnos de quinto de primaria en el laboratorio.

3
00:00:10,019 --> 00:00:13,500
Los alumnos están divididos en seis equipos de cuatro personas.

4
00:00:14,000 --> 00:00:19,480
Vamos a utilizar dos espacios, el laboratorio y la charca del colegio de la que tomaremos muestras de agua.

5
00:00:20,460 --> 00:00:24,820
Las actividades consisten en esta situación de aprendizaje en lo siguiente.

6
00:00:24,820 --> 00:00:32,000
La primera es hacer una lectura y un esquema con el soporte del libro de texto sobre los cinco reinos,

7
00:00:32,119 --> 00:00:34,700
los cinco reinos que hay y sus características fundamentales.

8
00:00:35,140 --> 00:00:39,240
Una vez que tenemos las ideas claras vamos a llevar a la práctica algunas actividades

9
00:00:39,240 --> 00:00:42,600
para conocer alguno de los cinco reinos más concretamente.

10
00:00:43,420 --> 00:00:45,460
La primera práctica es la vida de una gota de agua.

11
00:00:46,320 --> 00:00:51,219
Ahí salimos a la charca, cogemos una muestra de agua y con el microscopio que tiene cámara integrada

12
00:00:51,219 --> 00:00:57,880
proyectamos lo que vemos, esa gota de agua la proyectamos en la pizarra digital.

13
00:00:58,399 --> 00:01:01,740
Es una actividad muy chula porque los niños se sorprenden muchísimo.

14
00:01:01,899 --> 00:01:07,079
De repente empiezan de verdad protistas a moverse, aparecen nadando por la gota de agua

15
00:01:07,079 --> 00:01:11,760
y la verdad es que les sorprende muchísimo ver que ahí de verdad hay seres vivos.

16
00:01:12,900 --> 00:01:17,540
Hacemos un análisis de lo que hemos encontrado, buscamos los que hemos visto,

17
00:01:17,540 --> 00:01:23,040
a ver si se parecen con los que se supone que hemos estudiado en el libro y hacemos una comparación.

18
00:01:23,640 --> 00:01:31,439
La tercera parte de la infografía es otra práctica, una práctica que tienen que elaborar en casa.

19
00:01:32,099 --> 00:01:40,260
Previamente yo les he colgado, que lo tengo en la mediateca, un vídeo de cómo hacer esa práctica

20
00:01:40,260 --> 00:01:45,780
con los materiales que tienen que tener en casa, que básicamente son gelatina y luego tomar muestras de bacterias

21
00:01:45,780 --> 00:01:50,040
de las manos, de la boca de su perro si tiene mascota o del suelo de su casa.

22
00:01:50,760 --> 00:01:54,959
Tienen que fabricar una colonia de bacterias, vamos a intentar que crezca una colonia de bacterias

23
00:01:54,959 --> 00:01:58,079
y luego tienen que presentar un informe de resultados.

24
00:01:59,120 --> 00:02:02,040
En la parte 4 de la infografía, que es lo que nos ocupa aquí,

25
00:02:03,280 --> 00:02:07,439
he colgado en el blog del laboratorio un vídeo de Alexander Fleming

26
00:02:07,439 --> 00:02:14,159
y lo he manipulado, vamos, le he puesto las cuestiones siguiendo la metodología de Flipper Classroom

27
00:02:14,159 --> 00:02:19,860
y con el programa de Ed Pumle he integrado una serie de preguntas que tienen que contestar

28
00:02:19,860 --> 00:02:21,900
si quieren que el vídeo avance.

29
00:02:22,900 --> 00:02:26,919
Como se ve aquí en el vídeo, es este, se puede ver en el blog del laboratorio del cole

30
00:02:26,919 --> 00:02:31,139
y en este caso lo trabajan en el laboratorio, cada equipo con una tablet

31
00:02:31,139 --> 00:02:34,000
y tienen que ir contestando y consensuando las respuestas.

32
00:02:34,699 --> 00:02:38,539
Por último hacemos otra práctica más, que es la práctica del model pan,

33
00:02:38,539 --> 00:02:40,580
en la que también tienen que hacer un informe de resultados,

34
00:02:41,020 --> 00:02:43,659
ahí hacen un pan de control y un pan sobre el que intervenimos

35
00:02:43,659 --> 00:02:45,639
y tienen que diseñar los resultados.

36
00:02:46,340 --> 00:02:50,479
Y por último, evaluamos la unidad con una pequeña prueba escrita

37
00:02:50,479 --> 00:02:56,419
que da un fiel reflejo al final de lo estudiado en toda la situación de aprendizaje.

38
00:02:57,419 --> 00:03:00,180
Bueno, espero que más o menos haya quedado clara la información.