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00:00:00,620 --> 00:00:05,719
Soy Verónica Rivas Molina y en este vídeo presento el proyecto Creamos, Disfrutamos.

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00:00:06,339 --> 00:00:11,820
Para cumplir con el ítem utilizo una metodología activa e innovadora de la rúbrica de evaluación.

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00:00:12,519 --> 00:00:18,000
Los contenidos a trabajar en este proyecto son el punto en el arte de Yayoi Kusama,

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00:00:18,420 --> 00:00:22,539
la mancha a través del movimiento irameki, la línea en el arte de Ia Davenport,

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00:00:22,980 --> 00:00:27,199
los colores primarios, secundarios, fríos y cálidos en el arte de Andy Warhol,

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00:00:27,199 --> 00:00:31,140
obras de arte contemporáneo, las composiciones figurativas y hasta artes.

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00:00:31,480 --> 00:00:36,399
Partiendo de los contenidos, se han diseñado una serie de objetivos a alcanzar que son

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00:00:36,399 --> 00:00:39,560
conocer a Yayoi Kusama y su técnica a través del punto,

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00:00:40,119 --> 00:00:43,240
elaborar libremente dibujos basados en el movimiento irameki,

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00:00:43,880 --> 00:00:48,159
conocer el arte de Ian Davenport y elaborar una producción en base a su técnica,

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00:00:48,920 --> 00:00:53,700
descubrir los colores primarios, secundarios, fríos y cálidos a través del arte de Andy Warhol,

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00:00:53,700 --> 00:00:57,719
y trabajar de manera colaborativa respetando las elaboraciones de los demás.

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00:00:58,700 --> 00:01:02,340
Este proyecto lo hemos trabajado durante el segundo trimestre de este curso

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00:01:02,340 --> 00:01:06,739
y todas las actividades se han llevado a cabo a través de diferentes tipos de agrupamientos.

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00:01:08,219 --> 00:01:12,920
La metodología que vamos a utilizar es la del aprendizaje basado en proyectos,

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00:01:13,579 --> 00:01:15,900
en la que se dan tres fases fundamentales.

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00:01:16,400 --> 00:01:18,379
La primera fase es la de la motivación.

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00:01:18,379 --> 00:01:26,480
En ella vamos a presentar al grupo una tarea, un reto, una pregunta, un problema que despierte el interés de los niños

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00:01:26,480 --> 00:01:34,040
Posteriormente pasamos a recoger sus ideas previas, las cuales nos van a indicar también el punto del que partimos

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00:01:34,040 --> 00:01:36,859
La siguiente fase es la del desarrollo

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00:01:37,280 --> 00:01:41,659
En esta fase se dan dos pasos, la investigación y el trabajo en equipo

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00:01:41,659 --> 00:01:47,659
Tanto en casa como en el colegio vamos a investigar sobre el centro de interés que estamos trabajando

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00:01:47,659 --> 00:01:57,620
y vamos a realizar diferentes actividades con diferentes tipos de agrupamiento para trabajar en equipo y de manera colaborativa.

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00:01:58,260 --> 00:02:04,780
La tercera fase es la de la síntesis y se dan dos pasos, la reflexión y el producto final.

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00:02:05,659 --> 00:02:11,979
En la reflexión vamos a poner en común todo lo que hemos aprendido y vamos a elaborar nuestras propias conclusiones

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00:02:11,979 --> 00:02:19,620
para posteriormente mostrar a los demás, en este caso a nuestras familias, un producto final

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00:02:19,620 --> 00:02:22,379
el cual hemos elaborado a lo largo de todo el proyecto.

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00:02:24,680 --> 00:02:30,120
A través de las actividades planteadas en este proyecto, los niños y niñas han podido poner en práctica

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00:02:30,120 --> 00:02:33,939
sus propias ideas, contrastando con los compañeros los resultados.

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00:02:34,659 --> 00:02:39,919
Han trabajado en grupos de expertos ayudados por sus familias, han investigado en el colegio

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00:02:39,919 --> 00:02:43,500
y sobre todo han elaborado sus propias conclusiones.

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00:02:43,680 --> 00:02:44,680
Gracias.