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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Buenos días, mi nombre es María Isabel de Luna Medina y os voy a mostrar el aula virtual

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00:00:05,000 --> 00:00:09,800
que tengo en el Colegio William Shakespeare. Tengo dos aulas virtuales, en Primera Educación

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00:00:09,800 --> 00:00:14,000
Primaria ya que he sido tutora y también en Segunda Educación Primaria ya que he sido

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00:00:14,000 --> 00:00:19,880
profesora de Lengua y Matemáticas. En el aula virtual de Primera Educación Primaria,

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00:00:19,880 --> 00:00:24,360
lo primero que os voy a mostrar son los participantes, son los alumnos que están matriculados en

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00:00:24,360 --> 00:00:29,680
este aula virtual, que son todos los alumnos de primero que pueden acceder a través de

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00:00:29,920 --> 00:00:36,920
un código de Duca Madrid. El aula virtual está dividido en diferentes secciones o temas

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00:00:36,920 --> 00:00:42,920
que está aquí en la izquierda, en la pantalla principal, y está dividida primero por la

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00:00:42,920 --> 00:00:47,320
información general, que son las noticias o la información que está dedicada a los

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00:00:47,320 --> 00:00:53,520
padres, como son las recomendaciones para el verano o bien son los contenidos que se

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00:00:53,560 --> 00:00:59,560
van a trabajar en el tercer trimestre o en el segundo trimestre, así como las reuniones

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00:00:59,560 --> 00:01:06,560
de padres, ya que muchos padres no pueden ir presencialmente a las reuniones y nosotros

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00:01:07,120 --> 00:01:13,400
se los mostramos a través del aula virtual, para que tengan presente de qué temas hemos

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00:01:13,400 --> 00:01:19,600
estado hablando. En el aula virtual hemos dicho que estaba la información general y

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00:01:19,880 --> 00:01:24,560
luego tenemos las asignaturas que los niños usan, que es inglés, naturales, sociales,

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00:01:24,560 --> 00:01:28,760
lengua y matemáticas. En este caso me voy a centrar en lengua y matemáticas, ya que

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00:01:28,760 --> 00:01:34,680
soy profesora de estas asignaturas y en los dos casos lo estamos trabajando a través

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00:01:34,680 --> 00:01:41,680
de Geniali. En el Geniali los alumnos pueden jugar a través de juegos online para que

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00:01:44,840 --> 00:01:49,440
puedan trabajar los contenidos que estamos trabajando en clase de una manera más motivada.

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00:01:49,440 --> 00:01:55,120
En este caso, por ejemplo, estamos poniendo un juego online para que trabajen los números,

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00:01:55,120 --> 00:01:59,960
en este caso sería completar las series. En esta modalidad es muy motivante para ellos

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00:01:59,960 --> 00:02:06,960
y pueden hacer varios juegos y pueden trabajar este contenido varias veces. Si pasamos a

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00:02:12,160 --> 00:02:19,160
la asignatura de lengua, trabajaríamos lo mismo, a través del aula virtual. Esta división

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00:02:19,680 --> 00:02:25,360
es dividida por temas y en cada tema los padres pueden tener una guía didáctica de aquellos

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00:02:25,360 --> 00:02:30,200
contenidos que vamos a trabajar en ese tema. En este caso tendríamos aquí puestos los

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00:02:30,200 --> 00:02:35,640
principales contenidos o las cosas más importantes a trabajar y aquí las letras que vamos a

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00:02:35,640 --> 00:02:41,760
trabajar en este tema. Si pinchamos en cada letra los alumnos pueden hacer varios juegos,

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00:02:41,760 --> 00:02:48,760
por ejemplo una sopa de letras de la letra B o pueden hacer una lectura con sus padres

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00:02:48,880 --> 00:02:55,880
de manera online. En el aula virtual de segundo de primaria lo tenemos organizado de la misma

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00:02:59,400 --> 00:03:05,440
manera ya que nos ha dado buen resultado. Están al principio la bienvenida de los alumnos

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00:03:05,440 --> 00:03:12,440
y la información general para los padres. Tendremos las mismas cuestiones, primero en

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00:03:13,440 --> 00:03:18,360
etiqueta, que los alumnos tienen que saber a la hora de trabajar en el aula virtual,

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00:03:18,360 --> 00:03:24,960
comunicaciones para las familias, las reuniones generales y luego tendríamos los temas, las

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00:03:24,960 --> 00:03:31,960
asignaturas que los niños trabajan, lengua, matemáticas, inglés, naturales y sociales.

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00:03:32,800 --> 00:03:39,800
En mi caso trabajaríamos con lengua y trabajaríamos con matemáticas. La dinámica sería la misma,

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00:03:42,960 --> 00:03:49,960
los alumnos podrían de manera autónoma trabajar los contenidos y practicar lo que hemos trabajado

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00:03:50,720 --> 00:03:57,720
en clase. Y tenemos otra sección que son actividades de repaso, que son actividades

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00:04:02,480 --> 00:04:07,280
que los alumnos pueden ver en su ordenador, en su tablet y pueden trabajar en su casa

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00:04:07,280 --> 00:04:12,120
y esas actividades van dirigidas a los niños que necesitan más ayuda en casa y tienen

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00:04:12,440 --> 00:04:19,440
algún diagnóstico en el que tienen que trabajar con ayuda o tienen que repasar más veces

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00:04:20,040 --> 00:04:24,880
el contenido. Esto ha sido todo, gracias.