1
00:00:02,540 --> 00:00:11,720
Hola, voy a presentar nuevamente lo que he hecho porque el vídeo era muy pesado y no me lo carga.

2
00:00:12,839 --> 00:00:14,080
Así que lo voy a hacer más breve.

3
00:00:14,500 --> 00:00:20,019
Esta es la infografía de Canva del viaje en Normandía que van a preparar, por ejemplo, un grupo de alumnos.

4
00:00:20,140 --> 00:00:23,320
Este es un ejemplo que yo propongo. Así es como lo tienen que hacer ellos.

5
00:00:24,120 --> 00:00:31,359
Utilizando como herramienta el futuro del indicativo, vocabulario del viaje, la gastronomía, la meteorología

6
00:00:31,359 --> 00:00:35,939
y en materiales, pues fotos, vídeos, presentaciones de PowerPoint y Canva.

7
00:00:36,420 --> 00:00:39,640
Los objetivos es conocer esta región de la Normandía francesa,

8
00:00:40,140 --> 00:00:45,200
presentar un trabajo en equipo, elegir el itinerario en función del público al cual va destinado,

9
00:00:45,439 --> 00:00:47,719
utilizar Canva y hablar en público.

10
00:00:48,619 --> 00:00:57,439
En contexto, preparamos el viaje y lo presentan como un itinerario deportivo, cultural y gastronómico.

11
00:00:57,439 --> 00:01:08,579
El grupo lo eligen ellos, hay una persona que ejercerá las funciones de líder entre comillas y tendrá que elegir a sus compañeros buscando cualidades que le sean útiles.

12
00:01:08,840 --> 00:01:24,519
Al final lo difundirán por dos vías, uno típico mural de clase y el otro en formato digital presentando la dirección del centro y al departamento de extracolares para que salga elegido como viaje de fin de curso.

13
00:01:24,519 --> 00:01:48,060
Luego tendría la evaluación 2 del libro de calificaciones del aula virtual, que en este caso es un ejercicio del H5P de arrastrar palabras a las cajas correctas por unas oraciones que falta lo típico.

14
00:01:48,060 --> 00:01:56,560
Por ejemplo, la France possède priorización 19, plage, pavillon bleu, y ya estaría. Comprobar y ya está.

15
00:01:57,719 --> 00:02:13,860
Por último, nos vamos a la tarea del área 5, que es el espacio de actividad de segundo ritmo de aprendizaje, con sus correspondientes links, que no le voy a dar a todos como tenía en el otro vídeo porque se hace muy largo y pesa mucho.

16
00:02:13,860 --> 00:02:22,300
simplemente voy a mostrar, por ejemplo, el 2, que es el genial y que confeccioné

17
00:02:22,300 --> 00:02:28,439
en el que presento la ciudad de Bayeux, que es lo que deberían hacer ellos

18
00:02:28,439 --> 00:02:34,379
con un aliciente cultural, como puede ser el famoso tapiz de la conquista de Normandía

19
00:02:34,379 --> 00:02:36,900
por Guillaume, el duque de Normandía

20
00:02:36,900 --> 00:02:44,960
contando lo que son un poco curiosidades, cosas fácilmente asequibles de la tapicería de Bayeux

21
00:02:44,960 --> 00:02:49,259
nada muy complicado, ni que implique saber mucha historia

22
00:02:49,259 --> 00:02:55,590
lo que está presente siempre en Normandía, el desembarco de junio del 44

23
00:02:55,590 --> 00:02:59,150
y un pequeño apunte de gastronomía

24
00:02:59,150 --> 00:03:03,129
con esto ya tendríamos hecha esta estación

25
00:03:03,129 --> 00:03:06,509
y simplemente los alumnos tendrían que seguir

26
00:03:06,509 --> 00:03:10,389
si se atascan aquí, que es un ejercicio sobre el futuro

27
00:03:10,389 --> 00:03:13,110
pasarían al repostaje que es lo mismo

28
00:03:13,110 --> 00:03:16,050
pero con un vídeo de Youtube muy clarito

29
00:03:16,050 --> 00:03:18,909
una vez visto el vídeo podían volver aquí

30
00:03:18,909 --> 00:03:21,110
confeccionar la tarea 3

31
00:03:21,110 --> 00:03:23,509
pasar al vídeo que hay en el 4

32
00:03:23,509 --> 00:03:25,969
que es sobre un festival del pan en Normandía

33
00:03:25,969 --> 00:03:27,449
y llegarían a la meta

34
00:03:27,449 --> 00:03:30,270
y con esto estarían hechas ya

35
00:03:30,270 --> 00:03:30,750
mis

36
00:03:30,750 --> 00:03:33,229
mi presentación de las tareas

37
00:03:33,229 --> 00:03:34,169
pues gracias