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00:00:00,660 --> 00:00:05,879
Hola, mi nombre es Marcos, soy profesor de Educación Secundaria en la Especialidad de Biología y Geología.

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00:00:06,139 --> 00:00:09,720
Tenemos aquí en pantalla mi perfil de cloud para verificar que soy yo.

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00:00:10,279 --> 00:00:15,060
Y en este primer vídeo, correspondiente al Área 1, voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales

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00:00:15,060 --> 00:00:19,320
para mejorar la comunicación, la coordinación y la organización de mi práctica docente.

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00:00:20,019 --> 00:00:25,260
Entonces vamos primero a ver las herramientas que empleo habitualmente para comunicarme con la comunidad educativa,

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00:00:25,800 --> 00:00:28,640
tal y como se solicita en el ítem 1 de la guía de evaluación.

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00:00:29,320 --> 00:00:32,820
Esto que tenemos aquí abierto es el correo institucional, el correo de EducaMadrid,

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00:00:33,079 --> 00:00:37,619
que es el canal principal que utilizo para comunicarme con el equipo docente,

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00:00:38,060 --> 00:00:40,340
así como con las familias y con el alumnado.

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00:00:41,039 --> 00:00:46,219
Esta sección que veis aquí es la que me permite organizar diferentes carpetas

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00:00:46,219 --> 00:00:50,840
para clasificar los correos y facilitar tanto su búsqueda como su respuesta.

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00:00:50,840 --> 00:00:54,020
Y si hacemos clic aquí en esta pestaña que pone redactar,

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00:00:54,159 --> 00:00:56,640
pues accedemos a la plantilla de redacción de un nuevo mensaje.

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00:00:56,640 --> 00:01:03,140
y me parece interesante mencionar que cuando uno necesita enviar información a varios destinatarios

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00:01:03,140 --> 00:01:10,620
pues puede utilizar aquí la opción de SCO, de copia oculta, de forma que las direcciones de correo no sean visibles entre sí.

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00:01:11,260 --> 00:01:17,219
Esta es una de las medidas que aplico para dar respuesta al ítem 3 que garantiza la protección de los datos personales.

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00:01:17,920 --> 00:01:23,480
Del mismo modo, cuando la comunicación no requiere inmediatez, pues es interesante programar el envío de los correos

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00:01:23,480 --> 00:01:26,900
para que lleguen dentro del horario laboral y favorecer así el bienestar digital

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00:01:26,900 --> 00:01:31,379
y, bueno, pues en definitiva una gestión más equilibrada del tiempo de desconexión.

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00:01:31,900 --> 00:01:35,640
Por otro lado, para comunicarme con las familias, utilizo también el sistema Raíces Roble.

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00:01:36,140 --> 00:01:42,840
En la sección de utilidades, pues puedo enviar mensajes tanto mediante Roble como por correo electrónico

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00:01:42,840 --> 00:01:47,620
y esto lo utilizo mucho sobre todo para lanzar correos de forma masiva, ¿no?

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00:01:47,620 --> 00:01:53,180
Por ejemplo, cuando uno, cuando quiero trasladar una información a todas las familias dentro de un mismo nivel.

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00:01:53,480 --> 00:02:09,860
Y para comunicarme con el alumnado, aunque habitualmente empleo el correo institucional, a veces también he utilizado la mensajería interna de la aula virtual. Aquí tengo abierta una aula virtual y si entramos y pulsamos este iconito con forma de bocadillo, podemos localizar a cualquier alumno e iniciar una conversación.

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00:02:09,860 --> 00:02:22,300
De esta manera, continúo dando cumplimiento a los ítems 1 y 3, ya que utilizo exclusivamente las plataformas institucionales establecidas para la comunicación y protejo la información personal del alumnado.

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00:02:22,300 --> 00:02:38,219
Y luego, en relación con el ítem 2, que tiene que ver con la coordinación docente, quería enseñaros también el clave de EducaMadrid, que como podéis ver, aquí los compañeros del departamento pueden acceder a las actas, resúmenes de la CCP, programaciones y otros documentos compartidos.

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00:02:38,219 --> 00:02:44,719
Quería enseñaros este espacio precisamente porque representa un ejemplo muy claro de los ítems 4 y 5 de la guía de evaluación

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00:02:44,719 --> 00:02:47,939
Es que cuando me incorporé al centro y asumí la jefatura de departamento

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00:02:47,939 --> 00:02:52,259
Pues me di cuenta de que muchos de los materiales estaban dispersos en diferentes plataformas

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00:02:52,259 --> 00:02:56,520
Lo que dificultaba la coordinación y el trabajo colaborativo

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00:02:56,520 --> 00:03:00,039
Así que para resolver esta dificultad organizativa

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00:03:00,039 --> 00:03:03,639
Pues creé un sistema de carpetas estructurado dentro del Club de EducaMadrid

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00:03:03,639 --> 00:03:08,360
como estáis viendo ahora, y tal y como se plantea precisamente en el ítem 4 de la guía.

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00:03:08,719 --> 00:03:15,520
Y ahora lo que tenemos es este sistema de carpetas privadas a las que únicamente tienen acceso los miembros autorizados del departamento.

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00:03:16,080 --> 00:03:27,419
Esta actuación constituye además una evidencia del ítem 5, ya que utilizar esta herramienta digital ha mejorado significativamente la organización del departamento,

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00:03:27,419 --> 00:03:34,759
ha reducido la duplicidad de archivos, ha facilitado el trabajo colaborativo y ha agilizado la comunicación entre docentes.

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00:03:35,680 --> 00:03:45,580
Y por último, en relación al ítem 6, decir que junto con este vídeo se juntará un único documento PDF que recogerá las certificaciones de formación

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y participación en actividades relacionadas con la competencia digital docente, acreditando más de 70 horas.

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00:03:51,939 --> 00:03:53,979
Muchas gracias y nos vemos en el siguiente vídeo.