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00:00:02,350 --> 00:00:08,349
Hola, mi nombre es María Antonia Rol Muñoz y quiero presentar Google Classroom como la plataforma de gestión de aprendizaje

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00:00:08,349 --> 00:00:12,630
que he utilizado en mi práctica docente durante este curso 2022-2023.

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00:00:13,189 --> 00:00:17,449
Soy tutora de cuarto de primaria y el nombre de mi aula se llama La Iglesia,

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00:00:17,929 --> 00:00:23,089
ya que corresponde a un lugar de interés turístico del pueblo donde está situado mi centro.

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00:00:24,129 --> 00:00:29,890
Cabe destacar que este centro es de línea 1, por lo que cada una de sus aulas tiene su propio Google Classroom,

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00:00:29,890 --> 00:00:37,329
De tal forma que todos los profesores que imparten docencia dentro de esta clase pueden interactuar con sus alumnos.

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00:00:37,869 --> 00:00:41,549
Como vemos, aquí aparezco yo como tutora.

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00:00:42,409 --> 00:00:46,090
Más abajo tenemos matriculados a nuestros 22 alumnos.

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00:00:48,929 --> 00:00:53,310
Volvemos al tablón donde podemos ver el código de la clase que los alumnos pueden utilizar para unirse.

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00:00:53,810 --> 00:00:59,710
Sin embargo, al principio del curso yo les facilité esta labor mandándoles un correo electrónico con una invitación.

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00:00:59,710 --> 00:01:03,530
A partir de entonces ya podían ver todo lo que estábamos publicando.

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00:01:04,250 --> 00:01:11,549
Estas últimas publicaciones están realizadas por el propio director y relacionadas con las actividades de final de curso.

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00:01:12,129 --> 00:01:16,290
Si nos metemos en trabajo de clase, aquí aparecen todos los temas en que está dividida esta aula.

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00:01:16,849 --> 00:01:21,390
Cada una de estas secciones corresponde a las áreas que se imparten en esta clase.

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00:01:21,390 --> 00:01:32,090
Por ejemplo, tecnología, sociales, música, inglés, plástica, naturales, matemáticas.

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00:01:33,409 --> 00:01:41,750
Y dentro de cada una de ellas, por ejemplo aquí, pues están las publicaciones de los trabajos, tareas o material que hemos estado trabajando.

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00:01:41,750 --> 00:01:47,989
dentro del material publicado se enviaba a principio de cada unidad didáctica

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00:01:47,989 --> 00:01:54,390
por ejemplo aquí en Naturales una guía donde estaban secuenciados todos los contenidos que íbamos a trabajar

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00:01:54,390 --> 00:01:58,890
comenzando por cuando abríamos la guía, el trabajo que íbamos a tener en cuenta

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00:01:58,890 --> 00:02:01,730
cuando se terminaba y cuando era el examen

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00:02:01,730 --> 00:02:07,569
empezábamos con un punto de encuentro donde comenzábamos todos sobre lo que queríamos aprender

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00:02:07,569 --> 00:02:14,729
y después en investigación y búsqueda de información poníamos todo lo que íbamos a trabajar durante esa unidad didáctica.

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00:02:15,250 --> 00:02:20,409
Además le poníamos la fecha, sobre todo para los alumnos con necesidades educativas especiales

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00:02:20,409 --> 00:02:22,349
que les costaba menos seguir la clase.

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00:02:22,750 --> 00:02:26,050
Por ejemplo, la función de nutrición, el viernes vamos a ver los aparatos.

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00:02:26,050 --> 00:02:34,750
Además incluyen también unos vídeos que también sirven para ayudar a los alumnos que acaban pronto la tarea,

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00:02:34,909 --> 00:02:37,169
un poco como actividades de ampliación.

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00:02:37,569 --> 00:02:45,430
Al final se indica cuándo es el examen y también incluimos unas páginas web para ayudar a los alumnos en la atención a la diversidad.

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00:02:45,949 --> 00:02:50,050
Se incluyen también los recursos que vamos a utilizar y las competencias que se trabajaban en esta unidad.

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00:02:50,930 --> 00:03:00,530
Aunque debido a la Ley de Protección de Datos de la Comunidad de Madrid, el Google Classroom no puede utilizarse como una herramienta digital para evaluar de forma numérica,

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00:03:00,530 --> 00:03:05,650
sí que la ha estado utilizando para dar retroalimentación escrita a las tareas entregadas.

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00:03:05,650 --> 00:03:10,250
por ejemplo aquí, que me tenían que entregar las partes de un ordenador

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00:03:10,250 --> 00:03:15,330
pues sí que llevaba un control un poco de las tareas que iban entregando

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00:03:15,330 --> 00:03:18,990
Como instrumento de evaluación utilizaré el cuaderno de raíces

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00:03:18,990 --> 00:03:22,789
Estas categorías evaluadas corresponden al área de ciencias naturales

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00:03:22,789 --> 00:03:25,830
en el que se dan dos unidades por trimestre

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00:03:25,830 --> 00:03:31,849
Por ejemplo, en el primer trimestre se van a evaluar los deberes, la presentación, un proyecto, la actitud, el examen, etc.

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00:03:31,849 --> 00:03:36,909
Y dentro de estos parámetros se le ha dado un peso a cada una de estas categorías.

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00:03:37,169 --> 00:03:56,810
Como información más detallada de estas actividades, por ejemplo, nos metemos en la primera, el día del examen de la unidad, se ha entregado el cuaderno para su corrección, tendrá una calificación numérica cerrada, aquí tenemos la fecha en la que hay que entregarlo, y deben estar realizadas al menos el 90% de las actividades de la guía biblioteca de la unidad 1.

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00:03:56,810 --> 00:04:02,389
Y finalmente obtenemos las calificaciones de todos nuestros alumnos en este área.

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00:04:03,729 --> 00:04:13,430
Además de las pruebas escritas o orales, utilizaría otras técnicas de evaluación como diarios de aprendizaje y autoreflexiones para trabajar la autoevaluación y que los niños descubran sus fortalezas o cosas que tienen que mejorar.

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00:04:13,789 --> 00:04:16,050
Por ejemplo, se puede hacer un mural para registrar sus metas.

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00:04:16,430 --> 00:04:25,870
Y como he mostrado anteriormente, trabajaríamos un pequeño proyecto o reto en cada una de las unidades donde los niños formarían diferentes agrupaciones y poder así realizar co-evaluación y aprendizaje cooperativo.

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00:04:25,870 --> 00:04:30,329
Para ello utilizaría diferentes aplicaciones como Kahoot o formularios de Microsoft

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00:04:30,329 --> 00:04:34,649
Estas herramientas son muy útiles para conseguir una evaluación formativa y continua

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00:04:34,649 --> 00:04:36,410
Y promover el aprendizaje activo de los niños

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00:04:36,410 --> 00:04:39,730
Sin olvidar nunca las diferentes adaptaciones que tenemos que realizar

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00:04:39,730 --> 00:04:41,350
Para atender a la diversidad de nuestro grupo

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00:04:41,350 --> 00:04:44,410
Y especialmente a los alumnos con necesidades educativas especiales

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00:04:44,410 --> 00:04:49,110
Y por supuesto al final de cada trimestre realizo también la evaluación de mi propia práctica docente