1 00:00:01,040 --> 00:00:08,259 Buenas tardes, voy a explicar el entorno virtual que he creado para mi clase de primero de la ESO en la asignatura de inglés en el curso 2023-2024 2 00:00:08,259 --> 00:00:11,820 con 22 alumnos, siendo este un entorno Google Classroom. 3 00:00:12,500 --> 00:00:18,079 Esta clase de primero de la ESO creada genera un código de acceso para que los alumnos puedan acceder una vez sean invitados. 4 00:00:18,940 --> 00:00:27,379 Como vemos, esta clase virtual de primero de la ESO está estructurada en secciones como gramática, vocabulario, producción escrita, 5 00:00:27,379 --> 00:00:35,899 producción oral y situaciones de aprendizaje, lectura, revisión y evaluación. 6 00:00:36,820 --> 00:00:41,500 Las secciones de gramática y vocabulario contienen cada una un total de seis unidades 7 00:00:41,500 --> 00:00:47,700 relacionadas con los contenidos del curso y en cada una de ellas se han alojado recursos didácticos 8 00:00:47,700 --> 00:00:52,579 para que los alumnos puedan hacer uso de los mismos y les sirvan de ayuda para aprender y mejorar sus competencias. 9 00:00:52,820 --> 00:00:57,060 Por ejemplo, en la sección de gramática, más concretamente en la unidad 4, 10 00:00:57,380 --> 00:01:01,939 donde los alumnos se habla de la primera y la segunda condicional. 11 00:01:02,179 --> 00:01:05,680 El alumno dispone de varios recursos didácticos relacionados con la unidad, 12 00:01:06,060 --> 00:01:12,260 como una presentación explicativa, un enlace a video cuestionario de los contenidos de la unidad de la plataforma Edpaso 13 00:01:12,260 --> 00:01:17,400 y para finalizar un enlace a la plataforma WordWall con un juego de oraciones condicionales 14 00:01:17,400 --> 00:01:21,140 para que el alumno pueda poner en práctica aquello que ha aprendido en la unidad. 15 00:01:21,859 --> 00:01:23,140 Vamos a ver un ejemplo aquí. 16 00:01:23,140 --> 00:01:28,060 bien, aquí tenemos las presentaciones 17 00:01:28,060 --> 00:01:33,680 si bajamos un poco más para ver la sección de vocabulario 18 00:01:33,680 --> 00:01:36,659 vemos también al clicar en cualquiera de las unidades 19 00:01:36,659 --> 00:01:39,459 que está disponiendo una colección de tarjetas de vocabulario 20 00:01:43,040 --> 00:01:45,099 relacionadas con los contenidos de cada unidad 21 00:01:45,099 --> 00:01:50,519 por ejemplo, aquí tenemos una relacionada con la moda 22 00:01:50,519 --> 00:01:53,519 y el Shopping, el Comprar. 23 00:01:56,099 --> 00:01:59,939 Este alumno tendrá acceso a estas tarjetas en la plataforma Quizlet 24 00:01:59,939 --> 00:02:01,719 para repasar los contenidos. 25 00:02:04,879 --> 00:02:07,140 Bien, y en la sección de lectura, 26 00:02:08,759 --> 00:02:11,319 he previsto al alumnado de dos tipos de recursos digitales, 27 00:02:11,419 --> 00:02:13,680 como son el acceso a la plataforma Read Theory, 28 00:02:14,560 --> 00:02:19,460 que les da acceso a textos personalizados con cuestionarios adaptados 29 00:02:19,460 --> 00:02:21,319 en base al nivel de la comprensión lectora. 30 00:02:22,080 --> 00:02:25,659 Y después en esta sección he incluido otro recurso de lectura para contenidos temáticos 31 00:02:25,659 --> 00:02:28,599 en las que los alumnos tienen acceso a libros y lecturas 32 00:02:28,599 --> 00:02:34,020 y pueden elegir la temática y el nivel de comprensión lectora. 33 00:02:34,020 --> 00:02:40,259 Es la plataforma GetEpic, que es una plataforma gratuita para la comunidad educativa. 34 00:02:40,879 --> 00:02:44,020 En la sección de evaluación he subido las diferentes rúbricas 35 00:02:44,020 --> 00:02:53,189 que el alumnado utilizará para las tareas asignadas y para los proyectos como son las 36 00:02:53,189 --> 00:03:00,090 rúbricas de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación. Aquí las he subido. Y la 37 00:03:00,090 --> 00:03:05,150 metodología en este entorno digital también incluye situaciones de aprendizaje, propuestas 38 00:03:05,150 --> 00:03:12,849 que por ejemplo incluyen diferentes tipos de evaluación. Aquí las calificaciones tenemos 39 00:03:12,849 --> 00:03:29,789 Por ejemplo, calificaciones de situaciones de aprendizaje evaluadas y si se ha dado una calificación, por ejemplo, el último proyecto que hemos evaluado ha sido un proyecto donde hay producción oral y escrita y es una situación de aprendizaje en la que hemos utilizado los ODS. 40 00:03:29,789 --> 00:03:34,550 en esta por ejemplo, en concreto 41 00:03:34,550 --> 00:03:43,340 podéis ver que este proyecto tiene unas instrucciones precisas 42 00:03:43,340 --> 00:03:46,240 donde he alojado unos contenidos en la plataforma de Puzzle 43 00:03:46,240 --> 00:03:50,319 y el alumno puede ver vídeos explicativos en inglés de los ODS 44 00:03:50,319 --> 00:03:53,639 con sus correspondientes cuestionarios 45 00:03:53,639 --> 00:03:55,240 antes de elaborar el proyecto 46 00:03:55,240 --> 00:03:57,460 esto incluye su rubrica 47 00:03:57,460 --> 00:04:00,419 que he utilizado para las calificaciones de los alumnos 48 00:04:00,419 --> 00:04:02,500 y esto es todo, muchas gracias 49 00:04:02,960 --> 00:04:04,719 Un saludo.