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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
Hola, soy Vanessa Coloma y este es mi aula virtual.

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00:00:03,000 --> 00:00:07,000
Voy a empezar presentando, o sea, enseñando, bueno, es la de lengua,

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00:00:07,000 --> 00:00:12,000
de cuarto de primaria, y voy a empezar enseñando los participantes matriculados,

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00:00:12,000 --> 00:00:18,000
que como podéis ver son 33, son los alumnos de la clase, los 27 alumnos,

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00:00:18,000 --> 00:00:21,000
más los profesores de nivel y el equipo directivo.

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00:00:21,000 --> 00:00:26,000
Ahora os voy a enseñar, para que veáis cómo tengo puesto lo de subir de nivel,

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00:00:26,000 --> 00:00:31,000
tenemos aquí las estrellitas para que ellos puedan subir según el uso que vayan haciendo en la aula virtual,

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00:00:31,000 --> 00:00:35,000
y también una de las insignias que he creado para que consigan,

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00:00:35,000 --> 00:00:39,000
al hacer ciertas de las actividades que están ahí programadas.

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00:00:39,000 --> 00:00:44,000
La estructura del aula virtual consiste en, primero, un foro para que ellos opinen

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00:00:44,000 --> 00:00:48,000
los temas que quieran hablar en el minuto para, y luego después tenemos aquí

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
cómo inventar un cuento, porque vamos a trabajar mucho el cuento en el aula,

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00:00:53,000 --> 00:00:56,000
entonces tienen un pequeño vídeo explicándolo y las fórmulas para empezar un cuento

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00:00:56,000 --> 00:01:00,000
y terminar un cuento, para que ellos sean autónomos a la hora de realizarlo.

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
A continuación hemos considerado importante trabajar en etiqueta,

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
entonces tenemos un cama presentación y un juego de genialis sobre el trivia de la etiqueta.

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00:01:08,000 --> 00:01:14,000
La estructuración va por temas, uno o dos temas juntos, y en todos los temas

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00:01:14,000 --> 00:01:21,000
tenemos puestos unos cuisis para repasar y para que ellos puedan hacer una auto-evaluación

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00:01:21,000 --> 00:01:30,000
de lo que ellos saben sobre los contenidos trabajados.

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00:01:30,000 --> 00:01:35,000
En este caso, tenemos unos sobre palabras polizadas,

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
en el que ellos encuentran preguntas y respuestas,

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00:01:41,000 --> 00:01:44,000
qué opciones si ellos ven la respuesta correcta.

23
00:01:44,000 --> 00:01:51,000
Esta es la estructura general, tenemos incluidas también algunas etiquetas

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00:01:51,000 --> 00:01:56,000
explicando contenidos y que nos han parecido un poquito más difíciles,

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00:01:56,000 --> 00:02:01,000
y aquí tenemos una gamificación que preparé yo para Navidad,

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
para a través de todas las áreas y usando el genialis, que les motiva mucho con un pequeño vídeo,

27
00:02:07,000 --> 00:02:09,000
pues vamos viendo distintos tipos de actividades.

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00:02:09,000 --> 00:02:14,000
Por ejemplo, tenemos una que es de matemáticas y el objetivo es liberar a Santa Claus.

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00:02:14,000 --> 00:02:20,000
Tienen actividades manuales para crear una bufanda para ser elfos,

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00:02:20,000 --> 00:02:27,000
tienen actividades de lengua, tienen que crear un poste para publicitar a los ladrones

31
00:02:27,000 --> 00:02:34,000
que quieren rescatar a Santa Claus y que tienen que hacer, una de educación física,

32
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
de Science también tienen de las distintas áreas.

33
00:02:37,000 --> 00:02:45,000
Utilicé H5P para hacer una evaluación, para yo poder evaluar a mis alumnos

34
00:02:45,000 --> 00:02:50,000
y tengo aquí algunos ejemplos de actividades para este control de lengua que cree,

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00:02:50,000 --> 00:02:54,000
y por ejemplo tenemos esta actividad en la que ellos tienen que completar con palabras

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00:02:54,000 --> 00:02:59,000
y esta otra que es de H5P también, lo que tienen que hacer es arrastrar.

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00:02:59,000 --> 00:03:02,000
Hice algunas más, pero os enseño estos dos ejemplos.

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00:03:02,000 --> 00:03:09,000
También hay de crossword, de yes o no, hay distintos tipos.

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00:03:09,000 --> 00:03:13,000
Este tema en el tema 8, trabajamos la receta,

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00:03:13,000 --> 00:03:20,000
entonces aquí les he subido una imagen de cómo yo quiero que me hagan la receta

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00:03:20,000 --> 00:03:26,000
y luego tienen que subir el vídeo, se tienen que grabar realizando la receta que han hecho

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00:03:26,000 --> 00:03:29,000
para evaluar la expresión oral también.

43
00:03:29,000 --> 00:03:36,000
Aquí lo que hicimos es una coevaluación, todos los alumnos evaluaban a sus compañeros.

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00:03:36,000 --> 00:03:43,000
Seguimos con quizis, live worksheets, aquí hay un live worksheet de punto y coma

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00:03:43,000 --> 00:03:45,000
que la tengo aquí para que la podáis ver.

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00:03:45,000 --> 00:03:48,000
Lo que se trata es de que ellos completen con punto y coma,

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00:03:48,000 --> 00:03:55,000
aquí tienen un poquito de información para repasar punto y coma, coma, punto y seguido, etc.

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00:03:56,000 --> 00:04:02,000
Luego uno de los temas, el tema 10, lo trabajamos con un aprendizaje cooperativo

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00:04:02,000 --> 00:04:06,000
en el que los alumnos por equipos tenían sus roles

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00:04:06,000 --> 00:04:10,000
y cada uno además tenía asignado una parte que tenía que explicar a sus compañeros.

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00:04:10,000 --> 00:04:13,000
Uno tenía asignado el vocabulario, otro tenía asignado la gramática

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00:04:13,000 --> 00:04:18,000
y otro tenía asignado la expresión escrita, cada uno tenía una parte.

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00:04:18,000 --> 00:04:21,000
Bueno, entonces el caso es que ellos se lo tenían que preparar,

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00:04:21,000 --> 00:04:27,000
explicarlo a sus compañeros, hacer un jueguecito para luego dejárselo claro en clase

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00:04:27,000 --> 00:04:30,000
y luego tenían que hacer una actividad online y subirla a la hora habitual.

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00:04:30,000 --> 00:04:35,000
Casi todos utilizaron quizis y luego lo podían practicar en casa,

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00:04:35,000 --> 00:04:38,000
practicar los contenidos y autoevaluarse.

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00:04:40,000 --> 00:04:46,000
Otra de las actividades que yo he generado ha sido un Excel Learning

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00:04:47,000 --> 00:04:50,000
para trabajar, por ejemplo, los gentilicios que lo tengo aquí.

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00:04:50,000 --> 00:04:57,000
Aquí está el Excel Learning y tienen información para que entiendan que es un Excel Learning,

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00:04:57,000 --> 00:05:04,000
ejemplos y luego los links con unas pequeñas actividades de autoevaluación.

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00:05:04,000 --> 00:05:14,000
Y finalmente aquí les puse una canción de preposiciones,

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00:05:14,000 --> 00:05:18,000
es una canción de YouTube para ayudarles a aprender las preposiciones,

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00:05:18,000 --> 00:05:19,000
que está aquí en el link.

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00:05:19,000 --> 00:05:25,000
Y bueno, con esto termino el vídeo explicando cómo funciona mi aula visual.