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00:00:00,000 --> 00:00:04,200
Hola, soy Pilar Romer, maestra especialista de Proyecto Artístico del Colegio Gauden de Madrid

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00:00:04,200 --> 00:00:07,600
y voy a mostraros las plataformas que usamos para el aprendizaje y la evaluación del alumnado.

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00:00:07,600 --> 00:00:09,200
Voy a comenzar explicando el Site.

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00:00:09,200 --> 00:00:13,200
El Site es una aplicación que ofrece Google Site for Education

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00:00:13,200 --> 00:00:18,000
que permite crear un sitio web de la plataforma sencilla, gratuita y de fácil acceso para nuestro alumnado,

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00:00:18,000 --> 00:00:19,600
además de ser un entorno seguro para ellos.

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00:00:19,600 --> 00:00:24,800
Para acceder al Site deberemos entrar en la página web del Colegio Gauden, www.gauden.es

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00:00:24,800 --> 00:00:29,800
y en este apartado encontraremos el acceso a los Sites de todas las etapas.

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00:00:29,800 --> 00:00:34,600
El acceso está restringido al alumnado de cada curso mediante su dirección en Gmail Escolar en modo lectores

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00:00:34,600 --> 00:00:37,200
y al profesorado que imparte en este curso en modo editores.

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00:00:37,200 --> 00:00:41,800
Así se consigue un entorno seguro para desarrollar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado.

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00:00:41,800 --> 00:00:47,000
Dado que doy clases a varios cursos, voy a escoger de ejemplo el curso de 3º de primaria.

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00:00:47,000 --> 00:00:53,200
En este inicio encontramos accesos directos a todas las asignaturas, al plan semanal,

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00:00:53,200 --> 00:00:56,400
que son los deberes que deben realizar en casa, o al libro de lo importante,

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00:00:56,400 --> 00:00:59,600
ya que en nuestro colegio trabajamos por proyectos y no utilizamos libros.

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00:00:59,600 --> 00:01:02,000
Entonces tienen aquí todas sus consultas.

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00:01:02,000 --> 00:01:06,400
En el inicio también encontramos los eventos o las noticias importantes que van surgiendo durante el año.

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00:01:06,400 --> 00:01:10,800
Por ejemplo, las actividades que se van desarrollando en los patios inclusivos para que ellos estén informados,

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00:01:10,800 --> 00:01:14,600
algún cartel informativo sobre nuestro Mercadillo Solidario para Navidad,

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00:01:14,600 --> 00:01:18,600
o información sobre las fiestas, celebraciones escolares, etc.

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00:01:18,600 --> 00:01:22,600
Para diseñar todos estos banners solemos utilizar Canva o Google Presentaciones.

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00:01:22,600 --> 00:01:27,800
En la parte superior del Site podemos encontrar las pestañas de la asignatura de Lenguas,

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00:01:27,800 --> 00:01:29,800
Matemáticas, Sociales, Inglés, Science, etc.

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00:01:29,800 --> 00:01:33,800
Tenemos el libro de lo importante igualmente, y las tomas, que son las actividades que se realizan.

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00:01:33,800 --> 00:01:38,200
De las diferentes asignaturas, otra asignatura de Teatro y la asignatura de Proyecto Artístico.

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00:01:38,200 --> 00:01:40,400
Como soy la profesora especialista de la asignatura de Proyecto Artístico,

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00:01:40,400 --> 00:01:44,600
voy a mostraros las pestañas correspondientes a este proyecto, correspondiente a la 3º de primaria.

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00:01:44,600 --> 00:01:49,400
Comenzamos este trimestre repasando las diferentes disciplinas artísticas a través de una presentación,

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00:01:49,400 --> 00:01:54,400
la cual pueden consultar aquí, la pueden revisar, donde trabajamos la importancia de la imagen,

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00:01:54,400 --> 00:01:59,000
trabajamos con la lectura de diferentes imágenes, unas normas para repasar en el aula,

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00:01:59,000 --> 00:02:02,000
y ya vimos las diferentes disciplinas.

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00:02:02,000 --> 00:02:04,200
En el Site podemos encontrar diferentes actividades creativas,

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00:02:04,200 --> 00:02:08,800
colgando aquí diferentes, en relación al proyecto de la magia, que estamos trabajando en el aula,

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00:02:08,800 --> 00:02:12,800
donde realizamos actividades relacionadas siempre con los proyectos de aula.

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00:02:12,800 --> 00:02:16,000
Estas actividades se adecuan a las necesidades y características del alumnado,

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00:02:16,000 --> 00:02:20,600
y realizamos algunas adaptaciones necesarias para el proceso de enseñanza de aprendizaje a óptimo.

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00:02:20,800 --> 00:02:23,400
Por otro lado, también subimos vídeos que hemos visto en clase,

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00:02:23,400 --> 00:02:26,600
como repasos o actividades de ampliación y de contenidos.

39
00:02:26,600 --> 00:02:31,600
También utilizamos como preparación para las excursiones, por ejemplo esta,

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00:02:31,600 --> 00:02:34,000
en el caso de una excursión que hemos realizado al Museo del Prado,

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00:02:34,000 --> 00:02:37,800
y esta es la presentación en concreto, y podemos observar la estructura temporal que le sirve de guía,

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00:02:37,800 --> 00:02:43,800
así como el acompañamiento que tiene de pictogramas para la explicación de las normas o de la estructura de la excursión.

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00:02:43,800 --> 00:02:48,600
Todo esto hace que esta información sea más accesible, especialmente a nuestro alumnado TEA.

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00:02:48,600 --> 00:02:54,200
En otras ocasiones, también podemos subir Blackboard Sheets, formularios, presentaciones de Google para repasar,

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00:02:54,200 --> 00:02:59,400
enlaces para investigar, vídeos informativos, y algunos de ellos han interpretado y asignados en lengua de signos.

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00:02:59,400 --> 00:03:04,000
El site es una herramienta muy útil y fácil de utilizar, tanto para el profesorado como para el alumnado.

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00:03:04,000 --> 00:03:07,800
El formato es atractivo y motivador, y sirve de acompañamiento de guía en su proceso de aprendizaje diario.

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00:03:07,800 --> 00:03:11,400
Las familias pueden acceder al site a través de la cuenta de Gmail escolar de sus hijos,

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00:03:11,400 --> 00:03:15,200
de manera que siempre están informados de qué están trabajando y cómo lo están haciendo.

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00:03:15,400 --> 00:03:19,200
Para la evaluación docente utilizamos la plataforma suite educativa Alexia.

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00:03:19,200 --> 00:03:22,200
El acceso es muy sencillo, tanto para el profesorado como para las familias.

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00:03:22,200 --> 00:03:28,600
Mediante el acceso directo se puede encontrar en la web del cole y desde el portal específico que tenemos para el profesorado.

53
00:03:28,600 --> 00:03:31,000
También se puede acceder a través de una aplicación para el móvil.

54
00:03:31,000 --> 00:03:37,000
En la página de inicio, como podéis ver aquí, cada maestro encuentra en su tablón las asignaturas que imparten el curso,

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00:03:37,000 --> 00:03:41,400
las comunicaciones que puede intercambiar con las familias, las tutorías, los datos de los alumnos,

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00:03:41,400 --> 00:03:43,400
además de un calendario con fechas importantes.

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00:03:43,400 --> 00:03:45,800
La comunicación con las familias se hace a través de esta aplicación.

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00:03:45,800 --> 00:03:50,600
En la asignatura tenemos un cuaderno con los ítems que evaluamos y un apartado de observaciones para poder escribir.

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00:03:50,600 --> 00:03:55,000
Podemos evaluar un registro de ausencias, de retrasos, todas las observaciones, notas finales, etc.

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00:03:55,000 --> 00:03:59,800
Se puede pasar lista, se puede detener la programación didáctica y utilizar todo el cuaderno del profesorado.

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00:03:59,800 --> 00:04:04,600
La forma de evaluar estos ítems, estas competencias específicas, van a ir desde el no conseguido al muy bien,

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00:04:04,600 --> 00:04:06,600
teniendo un amplio rango para la evaluación.

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00:04:06,600 --> 00:04:09,600
Además, contamos con una columna donde se pueden especificar medidas especiales

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00:04:09,600 --> 00:04:12,800
que se están llevando a cabo con cada alumno y cómo puede ser el refuerzo educativo ordinario

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00:04:12,800 --> 00:04:15,200
o las adaptaciones curriculares significativas.

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00:04:15,200 --> 00:04:18,600
También es muy importante para mí, como docente, la autoevaluación de mi alumnado.

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00:04:18,600 --> 00:04:21,200
Que sean conscientes de la calidad de su trabajo y en qué pueden mejorar,

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00:04:21,200 --> 00:04:23,600
adecuándola siempre a sus características y necesidades.

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00:04:23,600 --> 00:04:28,200
Por ello, en clase utilizo diferentes herramientas y aplicaciones como pueden ser el Google Formularios,

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00:04:28,200 --> 00:04:33,600
el Plickers, Rubricas, CDEC o Rubistars, ya que son editables y se pueden adaptar a sus características.

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00:04:33,600 --> 00:04:36,600
También relinen las aulas antes y después de comenzar la actividad.

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00:04:36,600 --> 00:04:39,600
Y creo que es importante conocer cómo se siente el alumnado,

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00:04:39,600 --> 00:04:43,600
ya que la parte emocional repercute de manera muy significativa en su desarrollo.

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00:04:43,600 --> 00:04:47,600
Y para evaluar esta parte utilizamos también el Google Formularios, creados por mí,

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00:04:47,600 --> 00:04:53,200
y Socioescuela, donde en todas las aulas participamos y tenemos una información muy importante sobre todo el alumnado.

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00:04:53,200 --> 00:04:56,400
Este programa permite obtener información de cómo se relaciona la clase

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00:04:56,400 --> 00:05:00,200
y poder detectar situaciones conflictivas dentro del aula o incluso de bullying.