1
00:00:03,890 --> 00:00:08,769
Buenas tardes, os voy a enseñar el Google Classroom que he creado.

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00:00:09,830 --> 00:00:12,849
Para empezar, diré la estructura que he seguido.

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00:00:13,449 --> 00:00:14,449
Lo divido en tres temas.

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00:00:14,949 --> 00:00:20,570
El primer tema que vamos a ver es el espacio, el segundo son los piratas y el tercero son las emociones.

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00:00:22,649 --> 00:00:32,630
Luego también aquí están matriculados mis alumnos donde realizarán las diferentes tareas que les iremos mandando en las diferentes unidades.

6
00:00:32,630 --> 00:00:37,350
Bien, pues empecemos con los piratas.

7
00:00:37,590 --> 00:00:39,630
Empezamos con una pregunta motivadora.

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00:00:40,369 --> 00:00:45,109
¿Estáis preparados para vivir una gran aventura de piratas?

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00:00:45,890 --> 00:00:48,490
Pues así es como comenzamos nuestra gran aventura.

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00:00:49,250 --> 00:00:55,350
Lo primero, de manera visual, veremos los tipos de barcos piratas,

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00:00:56,409 --> 00:01:01,210
como bergatín, caravela, boleta, las partes de un barco pirata,

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00:01:01,210 --> 00:01:05,790
los tipos de piratas, corsario, bucanero, filibustero y la ropa de piratas.

13
00:01:06,150 --> 00:01:11,049
Esto beneficia a mi alumno con trastorno de espectro autista

14
00:01:11,049 --> 00:01:15,450
Porque de manera visual puede ver la información sobre los piratas

15
00:01:15,450 --> 00:01:24,000
Pues empecemos nuestra aventura

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00:01:24,000 --> 00:01:27,400
El primer reto, nuestro amigo el pirata Barba Negra

17
00:01:27,400 --> 00:01:31,079
Nos dice que tiene una gran misión para nosotros

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00:01:31,079 --> 00:01:34,280
Pero que solo no lo puede realizar

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00:01:34,280 --> 00:01:36,019
Que necesita una tripulación

20
00:01:36,019 --> 00:01:40,180
Que si le ayudamos a vivir una gran aventura piratesca

21
00:01:40,180 --> 00:01:41,700
Allá vamos

22
00:01:41,700 --> 00:01:46,319
Lo primero será aprender un poco sobre los piratas

23
00:01:46,319 --> 00:01:52,700
Cómo vivían, qué comían, por dónde navegaban

24
00:01:52,700 --> 00:01:55,840
Esto nos lo explicará nuestro amigo Robert

25
00:01:55,840 --> 00:02:03,379
Una vez que ya sabemos qué comían, qué vivían, cómo vivían, por dónde navegaban

26
00:02:03,379 --> 00:02:05,319
Conoceremos los piratas más famosos

27
00:02:05,319 --> 00:02:10,060
Como Barba Roja, Barba Negra, Anne Bonny y Mary Ritter

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00:02:10,060 --> 00:02:13,800
Ahora nos toca el cuento

29
00:02:13,800 --> 00:02:15,960
Daniela Pirata

30
00:02:15,960 --> 00:02:20,719
Que trata sobre las aventuras de una niña que quería ser pirata

31
00:02:20,719 --> 00:02:24,159
Pero por el hecho de ser mujer, le hacen pasar una serie de aventuras

32
00:02:24,159 --> 00:02:28,580
Una vez contado el cuento, dialogaremos sobre él

33
00:02:28,580 --> 00:02:32,610
Luego realizaremos una tarea

34
00:02:32,610 --> 00:02:34,430
Realizaremos el juego de sombras

35
00:02:34,430 --> 00:02:38,469
Donde los niños tendrán que unir cada dibujo con la sombra que corresponda

36
00:02:38,469 --> 00:02:43,580
La siguiente tarea es el conteo

37
00:02:43,580 --> 00:02:51,120
A través de la plataforma Lightwork Sheet, los niños tendrán que rellenar esta hoja y tendrán que contar cuántos hay.

38
00:02:51,219 --> 00:02:58,539
Por ejemplo, en el primer dibujo tendrán que contar cuántos piratas hay y los niños marcarán tantos piratas como haya.

39
00:03:05,150 --> 00:03:09,150
La siguiente actividad es la canción El baile de los piratas.

40
00:03:10,969 --> 00:03:12,949
Nos aprenderemos a realizar los movimientos.

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00:03:13,449 --> 00:03:15,349
Es una canción muy repetitiva.

42
00:03:15,349 --> 00:03:22,650
Esta canción beneficia a mi alumno contra todo el espectro autista ya que la realización de los movimientos se repite.

43
00:03:29,539 --> 00:03:34,699
Por último, como buen pirata tendremos que realizar una búsqueda del tesoro.

44
00:03:35,159 --> 00:03:41,379
Para esa búsqueda del tesoro iremos por todas las dependencias del colegio, incluido el patio.

45
00:03:41,840 --> 00:03:45,900
Una vez que hemos encontrado el tesoro nos regalarán una chapa de buen pirata.

46
00:03:45,900 --> 00:04:03,490
Para finalizar la secuencia didáctica, diré que realizaremos una pequeña evaluación a través de QICI, donde los niños se les hará una pregunta y tendrán que seleccionar la respuesta correcta.

47
00:04:04,310 --> 00:04:13,509
A cada pregunta le he puesto pictogramas para favorecer la comprensión de mi alumno con trastorno del espectro autista.

48
00:04:14,990 --> 00:04:16,529
Muchas gracias por su atención.