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00:00:00,000 --> 00:00:04,560
Voy a mostrar tres recursos integrados en mis aulas virtuales y que forman parte

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00:00:04,560 --> 00:00:08,380
de secuencias de aprendizaje. Los de ellos los encontramos en primero de la

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00:00:08,380 --> 00:00:12,260
ESO, educación plástica y visual, dentro de la secuencia elementos básicos de la

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00:00:12,260 --> 00:00:18,360
plástica, punto, línea, plano, color y textura. En concreto voy a presentar el

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00:00:18,360 --> 00:00:24,080
S-Learning correspondiente a la línea y un S-Learning correspondiente a el punto.

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00:00:24,080 --> 00:00:29,320
Vamos a ver S-Learning. Lo primero que encontramos en este

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00:00:29,320 --> 00:00:34,640
recurso es la botonera de accesibilidad. Los recursos están presentados con una

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00:00:34,640 --> 00:00:40,160
página de introducción al tema y según vamos avanzando por los contenidos los

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00:00:40,160 --> 00:00:46,680
alumnos se los encuentran colocados de manera atractiva. Decir que los

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00:00:46,680 --> 00:00:53,080
ejercicios se presentan con diferentes grados de complejidad. Se comienza por

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00:00:53,080 --> 00:01:00,400
ejercicios de reflexión y después se van pasando a tareas que progresivamente

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00:01:00,400 --> 00:01:07,400
van profundizando en el contenido. No podemos olvidarnos del arte. Todas las

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00:01:07,400 --> 00:01:12,880
imágenes que aparecen tienen licencias Creative Commons y en concreto

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00:01:12,880 --> 00:01:19,160
muchísimas de ellas tienen mi autoría. Vamos ahora a la línea.

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00:01:19,160 --> 00:01:26,320
Este recurso tiene una botonera también de accesibilidad y los recursos

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00:01:26,320 --> 00:01:31,640
dispuestos según una secuencia de aprendizaje. Podemos ver los diferentes

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00:01:31,640 --> 00:01:37,960
contenidos y las galerías de imágenes que sirven de ejemplo. A su vez también

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00:01:37,960 --> 00:01:44,760
vamos a poder encontrar diferentes ejercicios que promueven la reflexión

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00:01:44,760 --> 00:01:50,360
del alumno y propician que cada uno trabaje a su ritmo atendiendo a las

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00:01:50,360 --> 00:01:56,120
diferencias del aula y a la diversidad. La línea en el arte y por supuesto

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00:01:56,120 --> 00:02:01,400
gamificación. Los ejercicios que se presentan en este apartado nos sirven

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00:02:01,400 --> 00:02:07,960
además de refuerzo y ampliación. En el aula virtual del segundo de

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00:02:07,960 --> 00:02:13,400
bachillerato dibujo técnico y dentro de la secuencia tangencias y potencia quiero

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00:02:13,480 --> 00:02:19,320
mostrar el recurso educativo eje radical circunferencias coasiales. Quisiera

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00:02:19,320 --> 00:02:23,960
comentar que estos recursos abiertos para que sean públicos y accesivos a

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00:02:23,960 --> 00:02:28,880
profesores y alumnos aunque no sean de nuestra comunidad además de estar

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00:02:28,880 --> 00:02:32,360
disponibles en las aulas virtuales también están alojados y publicados en

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00:02:32,360 --> 00:02:38,160
servidores externos como GeoGebra y Gras. Aquí se puede apreciar la secuencia

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00:02:38,160 --> 00:02:44,080
educativa. Los alumnos pueden ir adaptando el recurso según sus

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00:02:44,080 --> 00:02:50,760
necesidades entendiendo los conceptos y aumentando el grado de complejidad de

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00:02:50,760 --> 00:02:57,560
los mismos. Al hacer clic ellos pueden ir activando o desactivando las diferentes

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00:02:57,560 --> 00:03:02,000
opciones que nos proporciona este ejercicio.