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Bienvenidos a mi aula virtual en EducaMadrid. Es el aula virtual utilizada en el curso 22-23 para la asignatura de lengua castellana y literatura en segundo de bachillerato en el Instituto Francisco de Goya de Madrid.

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Este curso del que además era tutora se sirvió del aula virtual además para albergar contenidos relacionados con la tutoría

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Tenemos en el aula virtual los criterios de calificación del curso, recursos para la asignatura, calendarios de exámenes, etc.

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Los distintos contenidos están organizados en bloques y en cada uno de los bloques aparecen actividades integradas de distinto tipo, de distinta índole y vamos a hacer un recorrido por algunas de ellas.

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Como decía, hay una sección para la tutoría, distintas secciones en las que hay información útil sobre, por ejemplo, en este caso, modelos de exámenes y ejercicios solucionados, sobre las lecturas del curso, que además se plantean y se recogen en el aula virtual a través de una serie de encuestas, sobre las que se dan además las pautas para su realización.

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y además se incorporan tareas a través de las cuales los alumnos entregan los instrumentos de evaluación pertinentes para cada una de las evaluaciones.

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Hay una sección que me interesa especialmente, que es la de los foros para la práctica de la expresión escrita.

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Es una sección en la que se desarrollan actividades que son evaluadas, evaluables

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Y además en las que son los propios alumnados los que participan en la evaluación. De manera que hay una co-evaluación de cada uno de los foros. Los alumnos intervienen aportando textos y comentando los textos de sus compañeros y corrigiéndolos.

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Más cosas interesantes sobre el aula virtual. Podríamos ver, por ejemplo, algunos de los bloques. En los bloques se integran materiales también en los que se recogen las presentaciones utilizadas en el aula, distintas tareas, enlaces con información adicional para el desarrollo y la profundización.

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También hay distintas tareas de aprendizaje y proyectos colaborativos. Por ejemplo, en este tema, en el tema de la lírica posterior a 1936, se recoge una tarea que mostraré más adelante.

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Una tarea sobre el recitario poético de 1936 en adelante. Es una tarea que está albergada en una página web aparte en la que los alumnos tienen todas las indicaciones, etc.

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Y por último también quería enseñaros cómo he utilizado diferentes actividades autoevaluables, como por ejemplo, cuestionarios, por ejemplo, en este tema hay un cuestionario de repaso, cuestionarios que, como decía, son autoevaluables.

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Y por último quería enseñaros también cómo he utilizado una serie de tareas creadas ad hoc para poder proporcionar a los alumnos las calificaciones, los resultados de sus pruebas objetivas y además de esta forma proporciono también feedback, recojo sus reclamaciones o sus dudas,

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soluciono cualquier cuestión relacionada.

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Y por último también quería enseñaros esta sección, es una sección para la práctica y la mejora de la ortografía,

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fundamental en la expresión escrita y que integra elementos procedentes de Aula Planeta.