1
00:00:00,000 --> 00:00:08,320
Este es el vídeo de la tarea del bloque 1 referente a la presentación del aula virtual.

2
00:00:08,320 --> 00:00:11,599
En este caso de educación física del tercer curso de primaria.

3
00:00:11,980 --> 00:00:16,940
Soy José Manuel Morales Paíno y estoy en este aula ahora como profesor.

4
00:00:17,300 --> 00:00:23,719
Voy a darle al modo de edición para poder mostrar los participantes matriculados en este curso,

5
00:00:23,719 --> 00:00:45,579
en esta aula virtual que aparecen activos y además mostrar también el método de matriculación que ha sido el manual, matriculación manual de todos los usuarios, dado que es un curso de edades cortas y entonces preferimos no sobrecargar a las familias con los problemas de la matriculación.

6
00:00:45,579 --> 00:00:55,100
Quitamos el modo de edición y vamos al rol de estudiante para mostrar cómo vería la plataforma un alumno

7
00:00:55,100 --> 00:01:00,240
Esta plataforma, el aula, se ha dispuesto en una serie de bloques

8
00:01:00,240 --> 00:01:05,959
Un primer bloque con foros para dar la palabra a las familias en el inicio de curso

9
00:01:05,959 --> 00:01:10,620
Y después tres bloques, tres trimestres que aparecen con la etiqueta verde

10
00:01:10,620 --> 00:01:13,780
Y las diferentes actividades que se van disponiendo debajo

11
00:01:13,780 --> 00:01:23,719
y dentro de cada trimestre las diferentes unidades didácticas, cada una de ellas con su etiqueta azul y su nombre para que sirvan de guía didáctica

12
00:01:23,719 --> 00:01:27,519
y que puedan seguir fácilmente el alumnado.

13
00:01:28,099 --> 00:01:35,640
Todas las unidades didácticas aparecen con dos recursos que se repiten, que son el vídeo de presentación de dicha unidad debajo de cada título

14
00:01:35,640 --> 00:01:39,799
y las actividades que haremos en el aula, que siempre estarán disponibles para el alumno.

15
00:01:39,799 --> 00:01:57,840
El resto de tareas variarán dependiendo de la unidad didáctica, como aquí aparece un Excel Learning, la caza del tesoro, o actividades de H5P, como las que aparecen aquí, y de diferentes actividades y tareas de herramientas de autor.

16
00:01:57,840 --> 00:02:16,500
Por ejemplo, otras que aparecen aquí, el libro, aparece también la carpeta donde metemos dichas actividades, enlaces a páginas web y lecciones que disponen los diferentes contenidos que hemos añadido a nuestra aula virtual.

17
00:02:16,500 --> 00:02:24,800
Y todo ello secuenciado claramente para que sirva de navegación sencilla y fácil, intuitiva al alumnado.

18
00:02:26,139 --> 00:02:34,800
Además, hemos colocado un bloque, solo uno de ellos, de los disponibles, porque no queremos sobrecargar la plataforma y que se distraiga el alumnado.

19
00:02:34,919 --> 00:02:41,740
Entonces hemos creído conveniente solo añadir el calendario para que el alumnado no tenga distracciones a los lados.

20
00:02:41,740 --> 00:02:49,979
estas actividades serán evaluadas por supuesto por ejemplo vamos a mostrar una de ellas como es la

21
00:02:49,979 --> 00:02:56,280
del corazón que es nos muestra un vídeo interactivo donde el alumnado pues deberá responder a una

22
00:02:56,280 --> 00:03:01,580
serie de cuestiones que se le van planteando lo que servirá pues para su auto evaluación además

23
00:03:01,580 --> 00:03:07,020
de poder servir para nuestra calificación como haremos a través de la pestaña de calificaciones

24
00:03:07,020 --> 00:03:14,319
que aparece aquí donde obtendremos los diferentes datos de las diferentes tareas que vaya realizando

25
00:03:14,319 --> 00:03:25,360
y vayan siendo calificadas por esta herramienta. Además, decir que la autoevaluación del alumnado será muy importante,

26
00:03:25,360 --> 00:03:33,500
daremos gran importancia a que pueda autoevaluarse y queremos dar muestra de ello también con la tarea de la caza del tesoro

27
00:03:33,500 --> 00:03:37,319
que disponemos en la evaluación de una rúbrica que le sirva de guía

28
00:03:37,319 --> 00:03:41,740
y nos sirva a nosotros también para calificar y evaluar al alumnado.

29
00:03:42,860 --> 00:03:47,099
Pero la base de nuestra evaluación será sobre todo la plataforma Raíces

30
00:03:47,099 --> 00:03:50,840
a través del cuaderno de clase.

31
00:03:52,800 --> 00:03:58,539
El cuaderno de clase será básico para evaluar a este alumnado de tercero de primaria

32
00:03:58,539 --> 00:04:00,419
correspondiente al aula virtual.

33
00:04:01,159 --> 00:04:03,039
Por ejemplo, como hemos hecho en la tercera evaluación,

34
00:04:03,039 --> 00:04:09,539
en la que hemos dispuesto diferentes parámetros como son tres controles y un examen final junto a la actitud que valoraremos y las tareas

35
00:04:09,539 --> 00:04:20,300
y que comunicaremos a los padres a través de estas caritas cuya valoración aparecerá en la aplicación de Roble junto al comentario que estimemos oportuno

36
00:04:20,300 --> 00:04:31,839
y con el resumen que obtendremos para poder obtener la calificación final en raíces, las notas finales a través de estas valoraciones de esta plataforma.

37
00:04:33,040 --> 00:04:56,959
Además, decir también que utilizaremos una metodología gamificada para lo que hemos dispuesto una serie de insignias que se han distribuido en 10 niveles de salud que otorgaremos al alumnado nosotros como profesores, esta insignia debe ser otorgada por un usuario con el rol de profesor, en este caso nosotros, para poder otorgarlas.

38
00:04:56,959 --> 00:05:12,399
y que adjudicaremos al alumno en función de una serie de ítems que le entregaremos junto a las normas del área al principio del curso y nada más.