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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Buenos días, voy a proceder a explicar las tareas 3, 4 y 5.

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00:00:06,000 --> 00:00:11,000
En la tarea 3 diseñamos una situación de aprendizaje y previamente a su

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00:00:11,000 --> 00:00:15,760
diseño se planteó su justificación dentro del marco legal del decreto 65

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00:00:15,760 --> 00:00:20,880
barra 2022 de la Comunidad de Madrid. En la justificación se indicó la

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00:00:20,880 --> 00:00:25,400
metodología, las competencias específicas, los contenidos y los

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00:00:25,400 --> 00:00:30,080
criterios de evaluación que se iban a utilizar para evaluar la situación de

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00:00:30,080 --> 00:00:38,220
aprendizaje. Posteriormente se diseñó una infografía en Canva explicando los

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00:00:38,220 --> 00:00:44,840
diferentes pasos de la situación de aprendizaje. Aquí tenemos las diferentes

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00:00:44,840 --> 00:00:50,240
fases hasta llegar a la fase final donde tenemos el producto final de nuestra

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00:00:50,240 --> 00:00:54,880
situación de aprendizaje que en nuestro caso es un torneo de debate. Con esto

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00:00:54,880 --> 00:01:04,880
finalizamos la tarea 3. En la tarea 4 se diseñó un libro de calificaciones en

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00:01:04,880 --> 00:01:09,560
el aula virtual con una estructura diseñada en función de tres

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00:01:09,560 --> 00:01:14,800
ítems agrupados en las tres categorías, primera evaluación,

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00:01:14,800 --> 00:01:18,640
segunda evaluación y tercera evaluación.

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00:01:19,000 --> 00:01:27,240
En cada una de las evaluaciones, especialmente la primera y la segunda, se

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00:01:27,240 --> 00:01:33,880
anidaron dos ítems que eran dos actividades HP5 y en la categoría de la

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00:01:33,880 --> 00:01:38,400
tercera evaluación se anidó una actividad que era la evaluación final

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00:01:38,400 --> 00:01:42,680
que nos llevaba a un examen de la situación de aprendizaje de la tarea 3.

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00:01:43,400 --> 00:01:46,680
Con esto concluimos la tarea 4.

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00:01:51,440 --> 00:01:58,000
Finalmente en la tarea 5 se diseñó un espacio de actividades para diferentes

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00:01:58,000 --> 00:02:06,440
ritmos de aprendizaje. En esa tarea 5 realizamos un Canva con

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00:02:06,480 --> 00:02:15,440
distintas fases donde hay una fase inicio en la que se redirecciona a los

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00:02:15,440 --> 00:02:19,440
alumnos a unas instrucciones, a una fase inicio donde hay unas instrucciones

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00:02:19,440 --> 00:02:23,400
donde se les explican las distintas tareas y cómo deben realizarlas.

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00:02:23,400 --> 00:02:28,560
Posteriormente en la tarea 1 hay un enlace a un vídeo, en la tarea 2 hay un

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00:02:28,560 --> 00:02:35,680
enlace a un Geniali, en la tarea 3 hay un enlace a una actividad evaluable, a un

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00:02:35,680 --> 00:02:40,680
Live Worksheet. Si el alumno no consigue superar la

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00:02:40,680 --> 00:02:43,720
calificación mínima de la tarea evaluable tiene que ir a la zona de

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00:02:43,720 --> 00:02:48,120
repostaje donde hayan idado un vídeo con un nivel más sencillo que el de la

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00:02:48,120 --> 00:02:53,880
tarea 1. Una vez que ya supere la tarea 3 puede ir a la tarea 4 donde hay otra

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00:02:53,880 --> 00:02:58,280
actividad evaluable que otro Live Worksheet y finalmente se enfrenta a la

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00:02:58,280 --> 00:03:02,280
tarea final donde tiene una actividad evaluable que es un cuestionario, en

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00:03:02,280 --> 00:03:07,240
nuestro caso es un cuestionario. Y con eso finalizaríamos el repaso de las

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00:03:07,240 --> 00:03:12,240
tareas 3, 4 y 5. Buenos días.