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00:00:00,000 --> 00:00:08,000
Hola, muy buenos días, mi nombre es Mario Rodríguez Calvo, soy profesor de Educación Física y Coordinador TIC del Colegio Antonio Fontán de Madrid

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00:00:08,000 --> 00:00:19,000
y este es el vídeo de explicación de la creación de contenidos digitales que he rellevado a cabo y que también he explicado en el PDF adjunto

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00:00:19,000 --> 00:00:24,000
pero que vamos a mostrar dentro ya del aula virtual del centro.

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00:00:24,000 --> 00:00:34,000
Como explico en el PDF se trata de una serie de seis vídeos en los que utilizando la metodología de Flip Classroom tratamos de ayudar a los alumnos a aprender a hacer malabares

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00:00:34,000 --> 00:00:44,000
y sobre todo a que lo trabajen antes de llegar al aula. En el aula ya reforzamos y llevamos a cabo un andamiaje y una adaptación para los alumnos que lo necesiten

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00:00:44,000 --> 00:00:49,000
pero desde el aula virtual les animamos a que lo puedan ir practicando anteriormente.

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00:00:49,000 --> 00:00:57,000
En este bloque de Basic Skills and Abilities es donde está la serie de seis vídeos junto con la tarea maestro de los malabares o maestra de los malabares

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00:00:57,000 --> 00:01:03,000
que pueden realizar después de dominar los malabares y conseguir así una insignia del aula virtual.

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00:01:03,000 --> 00:01:15,000
En el PDF adjunto me remito a los tres primeros vídeos, no a los seis porque en la guía se hablaba de tres contenidos digitales pero podríamos incluir los seis vídeos.

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00:01:15,000 --> 00:01:26,000
Estos vídeos están alojados en la mediateca de Duca Madrid de manera pública y se enlazan aquí, de hecho no se enlazan, se embeben, están incrustados en la página web de nuestro aula virtual.

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00:01:26,000 --> 00:01:34,000
Como se puede observar hay una pequeña descripción en el vídeo de Malabares 1, en todos los vídeos de hecho y luego ya tenemos el vídeo.

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00:01:34,000 --> 00:01:45,000
Un vídeo que además como una nueva adaptación para los alumnos que tengan dificultades de audición o para los que necesiten un apoyo lector al aprendizaje visual

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
incluido así en el DUA, en el diseño universal de aprendizaje, tenemos los subtítulos en cada vídeo.

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00:01:52,000 --> 00:02:02,000
De manera que todas las palabras que se dicen en el vídeo se encuentran subtituladas y se pueden leer para los alumnos cuyo estilo de aprendizaje sea más lector que visual o auditivo.

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00:02:02,000 --> 00:02:14,000
De esta manera ayudamos a cubrir como decíamos varios aspectos del DUA, del diseño universal de aprendizaje y además la adaptación a los alumnos que así lo necesiten por dificultades de audición.

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00:02:14,000 --> 00:02:26,000
Como vemos el vídeo 2 también está subtitulado y el vídeo número 3 también está subtitulado de manera que cubrimos las necesidades de esta manera.

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00:02:26,000 --> 00:02:33,000
Podríamos seguir con los siguientes pero ya que en el PDF hago mención a estos tres vídeos aquí es donde lo vamos a dejar.

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00:02:33,000 --> 00:02:55,000
Todo esto está dentro de la peculiaridad que tiene el área de Educación Física que es que el aula virtual la utilizamos solo como apoyo puesto que lo principal del desarrollo del área es eminentemente práctico más que teórico con lo cual esto es un apoyo que llevamos a cabo al trabajo meramente del aula.

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00:02:55,000 --> 00:02:59,000
Con esto doy por finalizado el vídeo. Muchas gracias. Un saludo.