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00:00:01,139 --> 00:00:04,900
He creado el siguiente contenido digital educativo con herramientas Kahoot.

2
00:00:05,440 --> 00:00:12,939
Este contenido digital está creado desde cero para repasar y practicar la primera parte de los contenidos de la unidad didáctica Funciones Lineales y Cuadráticas

3
00:00:12,939 --> 00:00:16,300
que pertenece a la asignatura de Matemáticas para tercero de la ESO.

4
00:00:16,820 --> 00:00:23,500
Esta actividad engloba los contenidos de Funciones Lineales, contenidos de la unidad 9, tal y como está desarrollada en la programación del departamento.

5
00:00:24,440 --> 00:00:32,460
Consta de 10 preguntas. Las dos primeras preguntas son teóricas y las siguientes ya van encaminándose al fin del tema.

6
00:00:33,539 --> 00:00:38,859
Es una herramienta gratuita, muy asequible e intuitiva. Se puede acceder a ella de varias maneras.

7
00:00:39,399 --> 00:00:45,719
Si la actividad se desarrolla de manera que juegue toda la clase a la vez, le daremos a empezar.

8
00:00:45,719 --> 00:00:54,140
los alumnos introduciendo cajut.it aparecerá un código, el cual les dice el profesor, que es el siguiente que me va a aparecer a mí.

9
00:00:54,880 --> 00:00:58,240
Lo introducen y estarían dentro para poder realizar la actividad.

10
00:01:00,539 --> 00:01:04,760
Este sería el PIN que si estuviéramos en clase deberían de introducir.

11
00:01:05,260 --> 00:01:14,510
Si la actividad se propone como actividad para realizar desde casa, de manera que se asigna,

12
00:01:14,510 --> 00:01:23,150
Le daríamos a asignar en la aplicación de Kahoot a cada alumno y se subiría a Classroom y obtendríamos los resultados.

13
00:01:23,870 --> 00:01:30,290
Y por último, si es una actividad que simplemente la quieren para practicar y para autoevaluarse de cara a un examen,

14
00:01:30,829 --> 00:01:36,030
se les proporcionaría en el Classroom también la aplicación para jugar solo.

15
00:01:36,030 --> 00:01:53,870
Por error, te ponen otros cuatro alumnos más para jugar, imaginarios, y ya empezaría el cajuto.

16
00:01:55,090 --> 00:01:56,849
Veamos la primera pregunta.

17
00:02:02,099 --> 00:02:04,659
¿Qué pasa por el origen de coordenadas?

18
00:02:05,519 --> 00:02:09,939
Correcto, siguiente, y va mostrando el ranking.

19
00:02:10,800 --> 00:02:11,900
Y así sucesivamente.

20
00:02:15,939 --> 00:02:22,280
En el caso de realizar la actividad en horario escolar, la actividad se puede realizar en el aula de informática o en el mismo aula de referencia,

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00:02:22,740 --> 00:02:31,599
ya que como está enfocado a tercero de la ESO, solamente se necesitaría un dispositivo móvil y los alumnos de tercero de la ESO suelen tenerlo.

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00:02:33,139 --> 00:02:39,960
Una vez realizada la actividad, se recogen los resultados en forma de ranking que se utilizarán como instrumento de evaluación más.

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00:02:40,759 --> 00:02:50,099
Estas actividades ayudan a fijar los conceptos estudiados y se utilizan como repaso del tema, además de ayudar a incentivar a los alumnos en su estudio.

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00:02:50,740 --> 00:03:04,020
Generalmente es una actividad que se propone durante la clase y posteriormente este contenido digital se sube al aula virtual de Google, Google Classroom, por si los alumnos quieren, aquí lo tendríamos, si quieren repasar los ejercicios.