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00:00:10,349 --> 00:00:16,550
La plataforma de gestión de aprendizaje, la LMS, Microsoft Teams, en la cual trabajamos en el CEI

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00:00:16,550 --> 00:00:22,070
con Enrique de Mesa de Rascafría. Al inicio del curso hicimos una votación a través del FONS

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00:00:22,070 --> 00:00:28,410
de un cuestionario con todo el alumnado de Educación Física de Primaria, en el cual les mandé un resumen

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00:00:28,410 --> 00:00:34,350
ahí con la votación en PDF de qué es lo que habían salido. Posteriormente, pues ellos eligieron

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00:00:34,350 --> 00:00:40,070
ser entrenadoras y entrenadores Pokémon, de tal manera que les elaboraré un tráiler

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00:00:40,070 --> 00:00:49,429
con Pauton para el inicio motivacional del proyecto. De tal manera que Teams nos permite

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00:00:49,429 --> 00:00:57,289
hacer una aula invertida de todos los conocimientos. Les vuelco contenidos diversos en el cual

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00:00:57,289 --> 00:01:02,890
se pueden meter y ver y conocer para así luego la puesta en práctica en el centro.

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00:01:05,230 --> 00:01:11,950
Tenían un Pokémon y van evolucionando cada Pokémon con el fin de que vayan consumiendo todos.

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00:01:12,109 --> 00:01:17,709
En la segunda evaluación ya consiguen evolucionar a Raboot, los van evolucionando.

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00:01:18,489 --> 00:01:25,810
Y luego individualmente a cada uno, en Teams, si se van a su espacio personal, en concreto a OneNote,

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00:01:25,810 --> 00:01:31,370
aparecen unas notas de clase en las cuales yo les reparto, les doy insignias

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00:01:31,370 --> 00:01:37,709
según realizan una autoevaluación en Forms y luego realizamos una evaluación compartida.

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00:01:38,129 --> 00:01:46,430
Estas insignias quedan registradas aquí, son cartas gamificadas de elaboración propia

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00:01:46,430 --> 00:01:52,250
en las cuales según el Pokémon que capturan, en este caso Agagut con los juegos de invasión

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00:01:52,250 --> 00:01:59,549
pues tiene un notable, o si nos vamos a Scrafty en AcroSport, pues tiene aquí un bien.

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00:02:00,090 --> 00:02:06,129
De tal manera que aparecen todas las cartas en las cuales podemos ir viendo diferentes notas

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00:02:06,129 --> 00:02:08,969
según ha sacado, según su trabajo.

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00:02:16,900 --> 00:02:23,479
Utilizo Aditio como aplicación en las cuales me permiten elaborar diferentes instrumentos de evaluación

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00:02:23,479 --> 00:02:32,379
y en la gestión. En este caso vemos aquí alumnado del tercer trimestre y que tienen su representación o su análisis

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00:02:32,379 --> 00:02:40,719
de cada unidad didáctica, los negra con sus instrumentos de evaluación y podemos apreciar también que luego nos permite

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00:02:40,719 --> 00:02:49,259
hacer notas finales, el tercer trimestre con la gestión de todos los instrumentos y análisis de los mismos,

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00:02:49,259 --> 00:02:53,259
lo cual me permite un seguimiento del aprendizaje.

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00:02:59,319 --> 00:03:05,180
POMS, podemos realizar o hacemos cuestionarios de auto-evaluación del alumnado en cada contenido,

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00:03:05,620 --> 00:03:11,560
con el fin que van realizando respuestas y van analizando y reflexionando sobre sus aprendizajes.

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00:03:12,159 --> 00:03:17,939
Si nos metemos, por ejemplo, como hemos dicho antes, Go Back, en evaluación en raíces,

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00:03:18,379 --> 00:03:23,020
siempre aparece un texto de que así aprendemos mucho más analizando y reflexionando para poder mejorar,

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00:03:23,020 --> 00:03:29,280
y en base a estrellas, en base a 10, pues se van poniendo notas.

29
00:03:29,620 --> 00:03:32,960
Estos son los criterios de evaluación de educación física en porcentajes,

30
00:03:33,259 --> 00:03:39,020
un 20, un 30, un 30 y un 20%, en el cual luego después computan las estrellas

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00:03:39,539 --> 00:03:44,520
y pueden analizarse qué se han merecido en esa unidad didáctica,

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00:03:45,000 --> 00:03:48,699
si no han llegado a los adjetivos a través del proyecto de gamificación Team Rocket,

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00:03:48,699 --> 00:03:51,080
una Pokeball, Superball, Ultraball y Masterball.

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00:03:51,080 --> 00:03:54,960
y ya en el aula haremos una evaluación compartida.

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00:04:00,300 --> 00:04:04,020
A continuación os presento el cuaderno de clase de raíces.

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00:04:04,539 --> 00:04:09,759
Igual que hacemos evaluaciones compartidas, posteriormente a través de insignias al alumnado

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00:04:09,759 --> 00:04:14,500
para el seguimiento del aprendizaje, a las familias también en el cuaderno de clase

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00:04:14,500 --> 00:04:18,439
se muestran las actividades evaluadas.

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00:04:19,160 --> 00:04:24,060
Entonces si nos vamos a sexto y, por ejemplo, a la tercera evaluación,

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00:04:24,060 --> 00:04:45,500
Ahí podemos ver cómo están todas las evaluaciones evaluadas y podemos ver tanto los detalles como si queremos en Go Back calificar cómo están todas calificadas según han trabajado y cómo han podido ver para que tengan un seguimiento las familias.