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00:00:00,370 --> 00:00:10,849
Bueno, comenzamos la grabación explicando lo que es mi aula digital, que es una aula digital de un colegio de educación especial.

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00:00:11,410 --> 00:00:18,870
Entonces la he distribuido en cinco temas, siguiendo el proyecto del centro, que es el proyecto Marta.

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00:00:19,550 --> 00:00:27,730
El primero habla del vocabulario de la familia, el segundo del cole, el tercero del cuerpo, el cuarto de los animales

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00:00:27,730 --> 00:00:29,609
y el 5 de los alimentos.

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00:00:30,510 --> 00:00:36,729
Entonces, en cada uno de los temas hemos planteado el vídeo del proyecto,

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00:00:36,850 --> 00:00:38,310
que no lo voy a poner porque es un poco largo,

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00:00:39,049 --> 00:00:40,149
y luego el vocabulario.

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00:00:40,229 --> 00:00:46,179
Ponemos aquí, por ejemplo, un vocabulario que tenemos de la familia, más o menos.

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00:00:47,179 --> 00:00:50,700
Luego tenemos la tarea, tarea 1, por ejemplo,

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00:00:51,619 --> 00:00:53,460
que tiene sobre el vídeo que hemos puesto.

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00:00:54,020 --> 00:00:55,520
Su papá cariño se me ha mandado a la sala.

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00:00:55,780 --> 00:00:58,899
¿Quién es? Mi hermana, mi mamá, mi papá.

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00:00:58,899 --> 00:01:05,859
Nosotros leemos la pregunta y ellos nos contestan o nos señalan un pictograma en clase.

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00:01:07,799 --> 00:01:09,840
Eso para practicar el vocabulario.

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00:01:13,769 --> 00:01:16,129
Después tenemos lo que es la evaluación.

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00:01:16,349 --> 00:01:20,530
Aquí hemos planteado un cuestionario, como nos indica el curso.

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00:01:21,750 --> 00:01:24,030
Entonces es sobre el proyecto de vocabulario, muy buen dado.

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00:01:24,030 --> 00:01:32,629
¿Quién es? Bueno, pues está, es un luchador y un gran trabajador, que es mi abuela Adela, mi hermana Ana, mi papá.

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00:01:33,290 --> 00:01:36,489
Entonces el niño nos indica cuál es la respuesta que quiere.

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00:01:37,709 --> 00:01:45,989
Aquí en el último ítem es donde hemos descrito la tarea y dice que esta evaluación se realizará con la ayuda del adulto,

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00:01:46,069 --> 00:01:50,549
que le hará las preguntas al alumno y el niño responde o señala el pito adecuado entre los que se le ofrece.

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00:01:53,480 --> 00:01:56,859
Bien, tenemos que decir también los participantes, ¿no?

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00:01:56,900 --> 00:01:59,040
Bueno, pues estos son los participantes que tenemos matriculados.

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00:01:59,159 --> 00:02:01,079
Aquí está el profesor y los demás son alumnos.

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00:02:03,829 --> 00:02:10,909
Bien, otra manera de trabajar y de evaluar a los alumnos lo tenemos con SmileLab.

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00:02:11,530 --> 00:02:14,810
Aquí hemos planteado varias rutas, ¿no?

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00:02:14,849 --> 00:02:20,050
Los elementos que tenemos dos, los animales y la ruta de inicio, que es la primera que hicimos, que es muy extensa.

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00:02:20,930 --> 00:02:22,750
Estos son los niños matriculados.

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00:02:22,750 --> 00:02:29,530
vamos a la casa, aquí es donde viene la aula nuestra

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00:02:29,530 --> 00:02:32,090
que es la aula 21, entramos

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00:02:32,090 --> 00:02:36,550
aquí están los matriculados

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00:02:36,550 --> 00:02:42,860
entonces por ejemplo entramos en este mismo primero

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00:02:42,860 --> 00:02:45,460
y aquí lo que he trabajado

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00:02:45,460 --> 00:02:49,000
en el último año, en el último mes

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00:02:49,000 --> 00:02:51,039
en la última semana, según usted

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00:02:51,039 --> 00:02:58,430
y esto es todo, muchas gracias