1 00:00:00,000 --> 00:00:05,000 A continuación vamos a presentar la plataforma de aprendizaje que hemos elaborado a través de Google Classroom 2 00:00:05,000 --> 00:00:11,000 que como ven se trata de una clase para matemáticas de segundo de primaria. 3 00:00:11,000 --> 00:00:16,000 Es importante tener en cuenta en primer lugar que en el caso concreto de mi colegio 4 00:00:16,000 --> 00:00:22,000 los alumnos en segundo no tienen ni la autonomía ni los conocimientos necesarios 5 00:00:22,000 --> 00:00:25,000 para manejarse de forma completamente independiente en esta plataforma. 6 00:00:25,000 --> 00:00:30,000 Por lo cual hemos empezado en el tablón dándoles la bienvenida y recordándoles que vamos a trabajar 7 00:00:30,000 --> 00:00:34,000 vídeos, juegos y fichas y le hemos asignado a cada uno de ellos un emoji 8 00:00:34,000 --> 00:00:38,000 para que luego les sea más fácil desplazarse por el trabajo de clase 9 00:00:38,000 --> 00:00:42,000 y luego les dejamos una información para las familias porque como hemos dicho al final 10 00:00:42,000 --> 00:00:48,000 va a ser una parte fundamental en el uso de este Google Classroom desde casa. 11 00:00:48,000 --> 00:00:53,000 Así pues vamos a ver cuál es el trabajo de clase y teniendo en cuenta como hemos dicho 12 00:00:53,000 --> 00:00:58,000 que las familias van a ayudar bastante en los primeros momentos a los niños a que se muevan por la plataforma 13 00:00:58,000 --> 00:01:02,000 pese a que también desde el cole lo vamos a hacer, hemos dejado unos tutoriales. 14 00:01:02,000 --> 00:01:08,000 Vamos a ver por ejemplo este primero en el que les hemos dejado puestos 15 00:01:08,000 --> 00:01:12,000 en qué trimestre se va a desarrollar cada unidad. 16 00:01:12,000 --> 00:01:16,000 No queremos hacer una temporalización más concreta puesto que para niños de segunda y primaria 17 00:01:16,000 --> 00:01:20,000 el tema del calendario es un poco abstracto pero por lo menos así se puede ir haciendo una idea. 18 00:01:20,000 --> 00:01:26,000 Y después tendríamos estos tres tutoriales en el que les recordamos cómo funciona la plataforma. 19 00:01:26,000 --> 00:01:30,000 Vemos por ejemplo este sobre cómo usar Google Classroom y entonces nada, 20 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 les decimos que aquí está el tablón, las entregas que tienen pendientes, 21 00:01:34,000 --> 00:01:39,000 en este caso son normalmente fichas y cómo saber qué es lo que tienen que hacer 22 00:01:39,000 --> 00:01:42,000 y qué es lo que no, ¿de acuerdo? 23 00:01:42,000 --> 00:01:48,000 Así pues vamos a ver la primera unidad que es la que hemos desarrollado de forma completa. 24 00:01:48,000 --> 00:01:51,000 Como vemos tenemos varios emoticones. 25 00:01:51,000 --> 00:01:57,000 En primer lugar tenemos la pantallita, siempre que vemos la pantallita se va a tratar de vídeos, 26 00:01:57,000 --> 00:02:02,000 luego tenemos el mando de la consola que en este caso siempre se va a tratar de juegos 27 00:02:02,000 --> 00:02:08,000 y por último tenemos esta página con el lápiz que son las que están referidas a las fichas. 28 00:02:08,000 --> 00:02:14,000 Y además a la derecha tenemos un icono de una casita que son los recursos que dejamos 29 00:02:14,000 --> 00:02:19,000 para que utilicen en casa y luego otras que son una profe con una pizarra detrás 30 00:02:19,000 --> 00:02:22,000 que son aquellas que vamos a hacer desde el aula. 31 00:02:22,000 --> 00:02:26,000 Esto lo marcamos así para que en casa no hagan estas puesto que no les va a servir de nada 32 00:02:26,000 --> 00:02:28,000 porque queremos evaluarlas desde el centro. 33 00:02:28,000 --> 00:02:31,000 Vamos a ver por ejemplo este primero que es un vídeo. 34 00:02:31,000 --> 00:02:35,000 Nada, simplemente es para recordar cómo son lo que eran las decenas, 35 00:02:35,000 --> 00:02:40,000 pinchamos y tendrían el vídeo aquí que se les abre en grande. 36 00:02:41,000 --> 00:02:46,000 En el caso de los juegos, este concretamente es uno que hemos creado nosotros. 37 00:02:48,000 --> 00:02:54,000 Pinchan, aquí ponen su número de lista, inician y de esta forma cuando vayan jugando 38 00:02:54,000 --> 00:02:58,000 van a ver el ranking, a ver quiénes son los mejores jugadores de este juego en concreto. 39 00:02:58,000 --> 00:03:06,000 Y la primera ficha que vemos es esta por ejemplo que lo que utilizamos es worksheets, 40 00:03:06,000 --> 00:03:08,000 light worksheets, perdón. 41 00:03:08,000 --> 00:03:13,000 Entonces nada, simplemente pinchan, harían la ficha y ya lo tenemos todos nosotros registrado 42 00:03:13,000 --> 00:03:16,000 para que simplemente pongan su nombre y nos lo envíen. 43 00:03:18,000 --> 00:03:22,000 Tenemos aquí en la siguiente unidad una serie de recursos que están programados 44 00:03:22,000 --> 00:03:26,000 para que se publiquen el 31 de octubre, que bueno esto lo iremos ajustando 45 00:03:26,000 --> 00:03:31,000 a medida que realicemos el trabajo de este curso próximo que vamos a iniciar 46 00:03:32,000 --> 00:03:36,000 para que no les salga todo del tirón y no se aturruyen. 47 00:03:37,000 --> 00:03:44,000 Viendo esto, en el caso de las fichas vemos que en este caso hay cero entregadas, 48 00:03:44,000 --> 00:03:49,000 cero asignadas y una evaluada, esto quiere decir que el alumno que nos entregó ya la tarea 49 00:03:49,000 --> 00:03:56,000 le ha sido evaluada y vamos a ver cómo hacemos referencia a este aspecto. 50 00:03:56,000 --> 00:04:02,000 Simplemente tenemos aquí la nota que se le ha puesto al alumno 51 00:04:02,000 --> 00:04:05,000 y siempre nos gusta dejarle un comentario o un feedback 52 00:04:05,000 --> 00:04:10,000 para que vea que sí que nos hemos fijado en su trabajo en particular. 53 00:04:11,000 --> 00:04:16,000 Y por último, si nos vamos al aspecto de las calificaciones, al elemento de las calificaciones, 54 00:04:16,000 --> 00:04:21,000 tendríamos aquí la nota que ha sacado en cada una de las fichas 55 00:04:21,000 --> 00:04:27,000 y éstas se van ordenando en función de cuando las haya ido entregando el alumno.