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Hola, mi nombre es Marta y voy a explicar mi herramienta de Zpadle. Para ello, lo primero

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que hice fue coger un vídeo, que es este, que ya estaba editado, y añadirle una serie

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de notas aclaratorias y actividades durante la explicación a través de estas gotitas

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que se muestran aquí abajo. He elegido este vídeo para reforzar en verano los conceptos

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que expliqué en clase durante el curso. En este vídeo puse una fecha de inicio y otra

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de entrega. Este lo hice durante el curso y se lo añadí al Classroom para que mis

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alumnos pudieran verlo y hacerlo. Cuando llegó la fecha de entrega, lo volvimos a visualizar

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en clase por equipos, ya que nuestro método de trabajo es el cooperativo. Aquí vimos

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00:00:58,620 --> 00:01:06,860
posibles dudas que habían surgido haciéndolo y aclaramos las mismas. Este contenido, como

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he dicho anteriormente, ahora vuelve a estar en mi Classroom como trabajo estival, que

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00:01:16,300 --> 00:01:22,620
está aquí, porque en la última reunión de padres expliqué que iba a dejar una serie

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00:01:22,620 --> 00:01:27,820
de trabajos editados con este nombre para que pudiesen reforzar los contenidos aquellos

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que quisiesen. Estaría aquí como trabajo de clase y aquí muestro las diferentes tareas

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que he dejado para reforzar este verano. En el vídeo he señalado la pestaña de evitar

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00:01:51,460 --> 00:01:57,300
adelantar, que está aquí, para que hiciese los ejercicios después de cada explicación

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y no que los hagan todos seguidos sin ver la correspondiente explicación. En ellos

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lo que he hecho es hacerle una serie de preguntas, que las podéis ver aquí. Aquí está. Y cuando

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ellos han contestado, si lo han hecho bien, le sale este tick verde y si lo han hecho

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mal le sale la crucecita en rojo, por lo que el resultado le sale inmediato. Una vez hecho,

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le dan a continuar y siguen ellos trabajando. Esta herramienta permite a los alumnos utilizar

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las herramientas de accesibilidad que están aquí arriba, por si tienen algún tipo de

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discapacidad o necesidad, que puedan tener las mismas oportunidades que el resto. Aquí

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muestro también los alumnos que están matriculados y el trabajo que han ido haciendo, que por

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ahora es poquito, que no sé si es porque son vacaciones. Esto me permite saber también

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esta herramienta, qué preguntas han resultado más difíciles para ellos o qué parte del

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vídeo han necesitado ver más veces para poder contestar a las preguntas. Y luego he

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hecho, como en todas las actividades, una reflexión que muestro aquí sobre la herramienta

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que la adjunto a mi trabajo y su correspondiente rúbrica. Esto ha sido todo sobre mi trabajo de

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SPADLE. Gracias.