1 00:00:00,000 --> 00:00:06,480 Hola, en este vídeo voy a presentar una evidencia para el apartado creación y modificación 2 00:00:06,480 --> 00:00:12,160 de contenidos educativos digitales y para ello voy a mostrar un trabajo que llevo haciendo 3 00:00:12,160 --> 00:00:17,920 durante ya años, que es el aula virtual de dibujo técnico de segundo de bachillerato. 4 00:00:17,920 --> 00:00:23,440 En ella hay un montón de contenidos porque ya digo que esto ha ido creciendo con el tiempo. 5 00:00:23,440 --> 00:00:28,100 Algunos son sacados de internet, por ejemplo, y otros muchos son creados por mí, que voy 6 00:00:28,180 --> 00:00:32,620 añadiendo y que van quedando ahí. Como no utilizo libro de texto, pues esta herramienta 7 00:00:32,620 --> 00:00:36,980 es muy útil porque va quedando ahí todo el material de estudio. He puesto aquí un 8 00:00:36,980 --> 00:00:40,820 apartado temporal, que es el de evidencias, para no tener que buscar los materiales. Esto 9 00:00:40,820 --> 00:00:46,140 de aquí sería un slide shard, que queda bien porque al final, si no, el aula virtual 10 00:00:46,140 --> 00:00:52,220 se hace un poco dura, así son solo epígrafes y entonces aquí ya puedes directamente ver 11 00:00:52,340 --> 00:00:59,380 el contenido, en este caso de curvas cónicas. Otro contenido de esta presentación yo las 12 00:00:59,380 --> 00:01:08,820 hago con el iPad, con Keynote. Otra cosa que utilizo, pues utilizo geogebras, que se pueden 13 00:01:08,820 --> 00:01:14,620 utilizar aquí en Moodle, de los ejercicios que hacemos en clase, donde aquí aparecen 14 00:01:14,620 --> 00:01:20,260 todos los pasos que se han ido haciendo en el geogebra y estos datos son modificables, 15 00:01:20,260 --> 00:01:25,340 esto que no es un dibujo, sino que es geogebra y yo puedo modificar estos datos y se recalcula 16 00:01:25,340 --> 00:01:31,340 el ejercicio. Como está visto en clase, que si no se ha visto en clase, pues parece un 17 00:01:31,340 --> 00:01:39,140 poco raro, pero bueno. ¿Qué más cosas? Hago bastante Flipped Classroom, entonces me gusta 18 00:01:39,140 --> 00:01:43,300 grabar vídeos, que ya es la explicación y así los chicos lo pueden ver tantas veces 19 00:01:43,300 --> 00:01:49,220 como quieran y en clase suelo hacer ejercicios. Un ejemplo, voy a poner un pequeño fragmento, 20 00:01:49,220 --> 00:01:51,220 que sería, por ejemplo, este. 21 00:01:58,020 --> 00:02:04,260 En este vídeo vamos a resolver otro caso de tangencias que se puede aplicar potencia. 22 00:02:04,260 --> 00:02:11,780 Los datos son circunferencia recta, punto en la recta. A partir de estos datos yo ya 23 00:02:12,780 --> 00:02:17,780 sé que no voy a poner la resolución, voy a pasarlo un poco para que se vea que se está 24 00:02:17,780 --> 00:02:34,660 haciendo. Por último, he hecho también con Canva, por mostrar diferentes plataformas, 25 00:02:34,660 --> 00:02:41,540 pues alguna presentación, que es verdad que tiene un resultado más atractivo. En este 26 00:02:41,540 --> 00:02:50,100 caso de sistemas de representación. Y es verdad que la estética es bastante bonita.