1 00:00:05,490 --> 00:00:15,009 Nos encontramos en el aula virtual de primero de bachillerato, la asignatura Ciencias de la Computación, y voy a enseñar un pequeño cuestionario, un test, un examen que hicieron los alumnos totalmente autocorregido. 2 00:00:15,109 --> 00:00:20,170 La vista previa del cuestionario es un examen de preguntas de hardware hasta 40. 3 00:00:20,609 --> 00:00:26,329 En primer lugar, el banco de preguntas ha sido generado con inteligencia artificial y luego distribuido por mí en diferentes categorías. 4 00:00:26,629 --> 00:00:33,130 ¿Cómo he hecho esto? Utilizando el formato GIFT para importar a Moodle, una manera óptima de trabajar las preguntas de tipo test. 5 00:00:33,130 --> 00:00:37,530 vamos a abrir cualquiera de las preguntas y tanto editar como vista previa vamos a ver que la 6 00:00:37,530 --> 00:00:43,509 pregunta tiene todas las respuestas tienen feedback configurado y en este caso se tomó la decisión de 7 00:00:43,509 --> 00:00:49,090 que las preguntas malas quitarán nota aquí podemos ver la pregunta a qué me llevo esto pues que si 8 00:00:49,090 --> 00:00:54,189 vamos a la pestaña de resultados un análisis que hice como docente es que los alumnos fueron 9 00:00:54,189 --> 00:00:58,850 atrevidos respondieron muchas que no sabían y eso hizo que la nota media bajara por lo tanto 10 00:00:58,850 --> 00:01:03,109 analizando los resultados el feedback la reflexión que yo hago como docente es quitar que las notas 11 00:01:03,109 --> 00:01:07,829 malas no puntúen. Estas notas, al ser una corrección automática, se volcaron automáticamente en su 12 00:01:07,829 --> 00:01:12,109 libro de calificaciones y ellos las pudieron ver tanto el feedback como la nota al instante y 13 00:01:12,109 --> 00:01:15,790 posteriormente para analizar y que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea mejor. Vamos a verlo 14 00:01:15,790 --> 00:01:21,980 en el siguiente punto. Pasamos de la actividad que se vuelca automáticamente en el libro de 15 00:01:21,980 --> 00:01:26,299 calificaciones, siempre visible para los alumnos para que no pierdan el tracking de cómo van. Es 16 00:01:26,299 --> 00:01:29,719 muy importante ver la configuración de calificaciones donde volcamos los criterios de 17 00:01:29,719 --> 00:01:34,780 calificación. Las tres evaluaciones valen lo mismo, exámenes 70, prácticas 20 y relación con la 18 00:01:34,780 --> 00:01:39,420 materia el 10%. Esto está definido por la jefa de departamento. Podemos ver que las notas de las 19 00:01:39,420 --> 00:01:42,620 que hablábamos antes han sido volcadas automáticamente en el informe del calificador 20 00:01:42,620 --> 00:01:49,459 con el examen de hardware. Ahora vamos a ver una actividad en la que me entregan unos cuadernos de 21 00:01:49,459 --> 00:01:54,239 hojas de cálculo, el libreo fiscal, tratándose de una evaluación sumativa y formativa por mi lado y 22 00:01:54,239 --> 00:01:59,879 por una coevaluación. Ahora lo vamos a ver. Vamos a describir la actividad que van a hacer. Ellos 23 00:01:59,879 --> 00:02:05,180 durante el curso están haciendo unas hojas de cálculo en clase conmigo que luego me tienen 24 00:02:05,180 --> 00:02:10,020 que entregar bien maquetadas como evidencia para trabajar la competencia digital. La hoja de 25 00:02:10,020 --> 00:02:15,139 prácticas es esta y si vamos a las entregas vemos lo que ellos me entregan y el tipo de feedback que 26 00:02:15,139 --> 00:02:20,599 yo les doy. Aquí están las notas, pero si vamos a calificar, yo doy feedback aquí y voy escribiendo 27 00:02:20,599 --> 00:02:23,719 y poniendo anotaciones. Por ejemplo, no me gusta que me entreguen con nombre porque luego me impide 28 00:02:23,719 --> 00:02:27,759 la co-evaluación, entonces yo voy poniendo con la herramienta tampón como esto, voy poniendo 29 00:02:27,759 --> 00:02:33,539 simbolitos y vamos viendo y anotaciones. Les voy poniendo bien mal, aquí por ejemplo veo una 30 00:02:33,539 --> 00:02:37,800 anotación, son las mismas gráficas que os di, pasamos de página, veo otra anotación, les voy poniendo 31 00:02:37,800 --> 00:02:42,460 anotaciones, ¿vale? Aquí veo que les he dibujado y les he puesto anotación, etcétera, ¿vale? Además de eso 32 00:02:42,460 --> 00:02:46,840 ellos tienen una rúbrica para recibir feedback tanto numérico como cualitativo, evaluación y 33 00:02:46,840 --> 00:02:51,639 calificación. Les voy poniendo todo ok, fórmulas perfectas, yo les voy dando feedback, ¿vale? Y de eso 34 00:02:51,639 --> 00:02:56,900 sale una nota porque yo además les doy un feedback general aquí abajo, ¿vale? Pero lo he dejado vacío, 35 00:02:57,020 --> 00:03:01,240 adrede, aunque debería estar lleno y recalculado, tenemos un taller de coevaluación. ¿Qué es eso? 36 00:03:01,240 --> 00:03:18,319 para que la evaluación sea completa, trabajando en la energía digital. Aquí tenemos una tarea en la que ellos, en la coevaluación, que luego se la escondo, pues me tengo abierta porque si no tardo mucho, ellos tienen todas las prácticas descargadas por mí, para que se vea aquí. 37 00:03:18,319 --> 00:03:22,280 yo les maqueto todas las prácticas 38 00:03:22,280 --> 00:03:24,080 y las anonimizo totalmente 39 00:03:24,080 --> 00:03:25,620 y ya ellos me den 40 00:03:25,620 --> 00:03:27,900 entonces queda así importada y queda totalmente anonimizado 41 00:03:27,900 --> 00:03:29,020 una práctica tal que así 42 00:03:29,020 --> 00:03:32,060 y esto es la plantilla que yo les 43 00:03:32,060 --> 00:03:33,560 entrego con una fórmula aquí 44 00:03:33,560 --> 00:03:35,120 totalmente automatizado 45 00:03:35,120 --> 00:03:38,060 y ellos solo tienen que poner X a la pareja 46 00:03:38,060 --> 00:03:40,099 que sea y se lo calcula 47 00:03:40,099 --> 00:03:41,819 pues tenemos aquí pues esto 48 00:03:41,819 --> 00:03:43,340 la pareja 1 ha sacado un 2, la pareja 1 49 00:03:43,340 --> 00:03:45,300 entonces ellos se evalúan 50 00:03:45,300 --> 00:03:47,939 a sus compañeros de manera anónima 51 00:03:47,939 --> 00:03:53,099 y ellos me devuelven la rúbrica y yo solo tengo que volcar el número que sale calculado automáticamente. 52 00:03:53,580 --> 00:03:55,539 Así trabajamos una retroalimentación multimedia.