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00:00:00,000 --> 00:00:09,760
Hola, buenos días. Me llamo Querembrera Diberio y a continuación voy a pasar a explicar una

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00:00:09,760 --> 00:00:18,280
evidencia fundamental, que es la creación de una infografía con Canva. Esta infografía

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00:00:18,280 --> 00:00:26,040
es de una situación de aprendizaje que se va a llevar a cabo en tercero de primaria

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00:00:26,040 --> 00:00:32,800
en Educación Física y es de Juegos Populares. Se explicará en la primera sesión, les pondrán

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00:00:32,800 --> 00:00:41,000
la infografía y se les explicará qué son los Juegos Populares y, lo primero de todo,

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00:00:41,000 --> 00:00:45,120
qué es lo que conocen ellos por Juegos Populares y hablaremos de ello. Luego, los objetivos

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00:00:45,120 --> 00:00:54,980
que se persiguen con esta situación de aprendizaje, que es reflexionar, valorar, acercar importancia

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00:00:54,980 --> 00:01:04,660
de conocer estos Juegos Populares a nivel cultural y lo divertido de los mismos. Lo

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00:01:04,660 --> 00:01:11,820
importante que es respetarse los otros y pasárselo bien con estos juegos, que luego también

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00:01:11,820 --> 00:01:17,620
podrán ayudarnos para todas las actividades posteriores que hagamos en Educación Física

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00:01:17,620 --> 00:01:24,980
y además crear un libro digital entre todos acerca de la recopilación de Juegos Populares.

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00:01:24,980 --> 00:01:33,820
La organización será en grupos de tres y los grupos van a tener una tablet para poder

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00:01:33,820 --> 00:01:46,100
investigar y, además, es importante la información que obtengan de sus familiares. Es importante

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00:01:46,100 --> 00:01:50,300
también que tendrán que crear el material para posteriormente explicar el juego a sus

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00:01:50,300 --> 00:01:59,060
compañeros y crear este material con material de reciclaje. Esta situación de aprendizaje

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00:01:59,060 --> 00:02:06,220
se realizará en doce sesiones. En las tres primeras se utilizará una introducción y

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00:02:06,220 --> 00:02:12,540
para investigar, luego ocho para jugar y luego una para reflexionar. Al inicio de la primera

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00:02:12,540 --> 00:02:19,140
sesión se les explicará al alumnado cómo se les va a evaluar y va a ser a través de

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00:02:19,140 --> 00:02:26,220
una rébrica que se les expondrá el primer día y también van a tener una autoevaluación

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00:02:26,220 --> 00:02:33,260
y una evaluación del equipo. Espero que les haya gustado. Un saludo.

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00:02:34,620 --> 00:02:40,540
Hola, buenos días. Me llamo Kenembrera Diberio y a continuación voy a pasar a explicar otra

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00:02:40,540 --> 00:02:46,740
evidencia fundamental que he creado. Esta evidencia es la creación de contenidos,

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00:02:46,740 --> 00:02:54,540
en concreto con Canva. Es la presentación de una situación de aprendizaje que he realizado

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00:02:54,540 --> 00:03:08,660
con tercero de primaria y utilicé Canva para mostrársela al alumnado. Es una situación de

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00:03:08,660 --> 00:03:14,900
aprendizaje dirigida a tercero de primaria, al área de Educación Física porque soy la

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00:03:14,900 --> 00:03:22,460
profesora del centro. En esta presentación lo primero que se hace es hablar de los juegos

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00:03:22,460 --> 00:03:32,580
populares y aquí pueden ver un vídeo. Veremos un vídeo que realizamos en clase. Posteriormente,

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00:03:33,100 --> 00:03:41,220
estuvimos hablando de los juegos populares, los que conocían y les expuse este de chapas que les

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00:03:41,220 --> 00:03:50,500
grabé yo, haciéndolo en casa. Esta soy yo y lo creé en casa y lo podían hacer en casa o fuera.

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00:03:50,500 --> 00:03:58,380
Y además este otro que era más novedoso, que sabía que no iban a conocer.

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00:04:02,580 --> 00:04:08,300
Que también es el todo fuera y podían hacer en casa y luego lo llevamos a la práctica. Fue el

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00:04:08,300 --> 00:04:18,620
primer día al final de la sesión. Posteriormente les expliqué cuáles eran los objetivos de esta

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00:04:18,620 --> 00:04:24,580
situación de aprendizaje, que es que se reflexionaran y aprendieran acerca de los juegos

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00:04:24,580 --> 00:04:31,140
populares entrevistando a sus familiares. Posteriormente que en grupos de tres investigaran

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00:04:31,140 --> 00:04:37,820
acerca de los juegos populares y eligiesen ellos entre el grupo cuál era el que iban a profundizar

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00:04:37,820 --> 00:04:44,660
para luego explicarlo en la clase. Y finalmente tendrían que crear un contenido digital para

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00:04:44,660 --> 00:04:54,780
poder entre todos hacer una recopilación de juegos populares. La organización como he dicho eran

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00:04:54,780 --> 00:05:00,260
grupos de tres, iban a entrevistar a las familias. Una vez entrevistadas las familias

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00:05:00,260 --> 00:05:07,140
pinchaban en una de las sesiones en el aula de aprendizaje, perdón, en el aula virtual.

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00:05:09,020 --> 00:05:17,620
Tienen colgado un cuestionario y editaban las preguntas y aquí mandaban los resultados.

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00:05:17,620 --> 00:05:31,300
Era acerca de la entrevista que habían mantenido con sus familiares. Luego en grupos de tres y con

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00:05:31,300 --> 00:05:41,060
la tablet para poder investigar hacia la sesión que luego llevaron a cabo explicándosela a sus

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00:05:41,060 --> 00:05:44,940
compañeros con los materiales también que habían creado a ser posible de reciclaje.

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00:05:45,540 --> 00:05:52,620
Y la temporalización son 12 sesiones, tres para la introducción y la investigación,

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00:05:52,620 --> 00:06:01,620
ocho para jugar y una última para reflexión. Y por último se les habló de la evaluación y

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00:06:01,620 --> 00:06:07,660
se les que iba a ser a través de una rúbrica y también una autoevaluación y una evaluación

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00:06:07,660 --> 00:06:13,780
por equipos y la rúbrica la tienen colgada también en el aula virtual.

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00:06:14,940 --> 00:06:23,980
Y aquí se ven los criterios de evaluación. Espero que os haya gustado. Gracias.