0 00:00:00,000 --> 00:00:03,000 Sánchez y a continuación voy a realizar un vídeo para la tarea 1 del curso de 1 00:00:03,000 --> 00:00:07,000 mejora de la competencia digital del nivel B. Para la consecución de dicha 2 00:00:07,000 --> 00:00:10,000 tarea sobre gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación voy a utilizar 3 00:00:10,000 --> 00:00:14,000 el aula virtual de Google Classroom, concretamente este aula diseñada 4 00:00:14,000 --> 00:00:18,000 por mí, se puede comprobar aquí mi email 5 00:00:18,000 --> 00:00:22,000 y la información de la clase. 6 00:00:22,000 --> 00:00:26,000 Este Classroom ha sido diseñado y creado durante este curso para el alumnado 7 00:00:26,000 --> 00:00:30,000 perteneciente al segundo ciclo de educación infantil, concretamente para el 8 00:00:30,000 --> 00:00:34,000 tercer nivel, destinada a niños de 5 y 6 años, por ser la etapa en la que estoy 9 00:00:34,000 --> 00:00:38,000 trabajando actualmente. Aunque el alumnado de mi clase todavía es pequeño 10 00:00:38,000 --> 00:00:41,000 para utilizar de forma autónoma la plataforma, a lo largo del curso han 11 00:00:41,000 --> 00:00:44,000 realizado un gran trabajo gracias a la implicación de las familias para la 12 00:00:44,000 --> 00:00:47,000 consecución de tareas y el visionario de vídeos. 13 00:00:47,000 --> 00:00:53,000 Cabe destacar que la plataforma que se ha creado está actualizada y tiene, como 14 00:00:53,000 --> 00:00:58,000 se puede observar, estudiantes matriculados. El aula virtual está 15 00:00:58,000 --> 00:01:03,000 estructurada por grandes temas que están relacionados directamente con las 16 00:01:03,000 --> 00:01:07,000 unidades didácticas recogidas en la programación de infantil, aunque en esta 17 00:01:07,000 --> 00:01:10,000 etapa no hay asignaturas como tal, los contenidos sí que están distribuidos 18 00:01:10,000 --> 00:01:15,000 por las diferentes áreas, lectoescritura, inglés, los proyectos, en este caso tres, 19 00:01:15,000 --> 00:01:20,000 uno por cada trimestre. El aula virtual muestra la secuencia didáctica de cada 20 00:01:20,000 --> 00:01:23,000 unidad a través de diferentes contenidos. Muchas de las actividades se 21 00:01:23,000 --> 00:01:25,000 han desarrollado a través de experiencias de aprendizaje como 22 00:01:25,000 --> 00:01:30,000 Learning by Doing o aprendizaje basado en proyectos, en el caso de los dinosaurios, 23 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 los castillos, con la edad media y el arte. Se puede ver que hay numerosos 24 00:01:36,000 --> 00:01:41,000 recursos creados por mí con la licencia de Creative Commons. 25 00:01:41,000 --> 00:01:46,000 Dentro del aprendizaje, muestro aquí la licencia, 26 00:01:46,000 --> 00:01:50,000 dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos 27 00:01:50,000 --> 00:01:54,000 digitales, tanto externos como propios del entorno Google Workspace, como Google 28 00:01:54,000 --> 00:01:59,000 Docs, formularios o carpetas de Google Fotos, en los que se han ido compartiendo 29 00:01:59,000 --> 00:02:03,000 diferentes momentos del curso y de los proyectos, también enlaces a vídeos y 30 00:02:03,000 --> 00:02:06,000 también actividades externas, como por ejemplo este Geniali que nos proporciona 31 00:02:06,000 --> 00:02:11,000 la editorial de inglés con la que trabajamos. He añadido además elementos 32 00:02:11,000 --> 00:02:16,000 de accesibilidad que son tan importantes como por ejemplo un traductor, un Zoom 33 00:02:16,000 --> 00:02:20,000 que sé que ha sido una gran herramienta para los niños, un lector de texto que 34 00:02:20,000 --> 00:02:25,000 les ha ayudado un montón en estas edades tan tempranas, un comprobador de fuentes 35 00:02:25,000 --> 00:02:28,000 y una herramienta que nos permite cambiar la fuente en el caso de querer 36 00:02:28,000 --> 00:02:33,000 conseguir una con mayor legibilidad y mayor contraste. Este contenido digital 37 00:02:33,000 --> 00:02:38,000 está publicado en el entorno web de Google Workspace para educación y además 38 00:02:38,000 --> 00:02:42,000 cabe destacar que los contenidos evaluables incluidos en este Google 39 00:02:42,000 --> 00:02:46,000 Classroom, como por ejemplo algunas de las preguntas que se hacen a través de 40 00:02:46,000 --> 00:02:53,000 formularios, algunos formularios que hemos hecho al final de cada proyecto, 41 00:02:53,000 --> 00:03:00,000 todo esto se vuelca en el cuaderno de profesor de la plataforma de gestión y 42 00:03:00,000 --> 00:03:04,000 comunicación, enseñanza y aprendizaje Alexia, por ser la que se utiliza para la 43 00:03:04,000 --> 00:03:08,000 evaluación en el centro educativo en el que formo parte. Aquí puedo mostrar mi 44 00:03:08,000 --> 00:03:12,000 cuaderno de profesor con el que he evaluado esta tercera evaluación, contenidos como 45 00:03:12,000 --> 00:03:15,000 por ejemplo se inicia en el conocimiento de la propia lateralidad, identifica y 46 00:03:15,000 --> 00:03:20,000 asocia con conocimientos previos sobre el arte, esté relacionado con Picasso, 47 00:03:20,000 --> 00:03:23,000 disfruta con las actividades del proyecto, se interesa por el proyecto, 48 00:03:23,000 --> 00:03:27,000 utilice y comprende vocabulario temático, todo ello trabajado también a través de 49 00:03:27,000 --> 00:03:32,000 actividades como estas que se presentan aquí. Por último me gustaría 50 00:03:32,000 --> 00:03:39,000 concluir el vídeo apuntando a los numerosos beneficios que Google Classroom 51 00:03:39,000 --> 00:03:42,000 me ha ofrecido en el contexto de la educación infantil. 52 00:03:42,000 --> 00:03:47,000 Ha favorecido el aprendizaje interactivo ya que a través de recursos digitales, 53 00:03:47,000 --> 00:03:51,000 imágenes, vídeos y actividades interactivas los niños han podido 54 00:03:51,000 --> 00:03:55,000 participar en un aprendizaje más dinámico y estimulante. Esto ha ayudado 55 00:03:55,000 --> 00:04:00,000 mucho a captar sobre su atención, a mantener su interés en los conceptos y 56 00:04:00,000 --> 00:04:05,000 en los temas educativos. Además ha potenciado muchísimo la colaboración y 57 00:04:05,000 --> 00:04:09,000 la participación pues ha permitido trabajar además de con sus compañeros 58 00:04:09,000 --> 00:04:15,000 con sus familias. Esto promueve el espíritu colaborativo, la comunicación y 59 00:04:15,000 --> 00:04:19,000 el intercambio de conocimientos entre alumnado, incluso cuando no estamos 60 00:04:19,000 --> 00:04:23,000 físicamente juntos en el aula, también a distancia. Se ha ofrecido además una 61 00:04:23,000 --> 00:04:28,000 gama amplia de recursos educativos en línea con aplicaciones 62 00:04:28,000 --> 00:04:34,000 interactivas, cuentos digitales, actividades y vídeos educativos, imágenes. 63 00:04:34,000 --> 00:04:38,000 Estos recursos han enriquecido mucho los contenidos y han proporcionado a los 64 00:04:38,000 --> 00:04:41,000 niños una oportunidad adicional para aprender y descubrir de manera 65 00:04:41,000 --> 00:04:46,000 independiente. Y por último ha facilitado muchísimo la comunicación entre padres 66 00:04:46,000 --> 00:04:50,000 y maestros, pudiendo estar al tanto de las actividades y recibiendo un montón 67 00:04:50,000 --> 00:04:54,000 de feedback durante todo el curso. Esta colaboración sin duda ha favorecido el 68 00:04:54,000 --> 00:04:59,000 desarrollo integral del niño. Y este es mi Google Classroom.